高层多动症课程：ADHD上的上层课程（注意力不足和多动症赤字）
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概括
在与儿童和青少年的合作中，有关提出的行为的知识和培训，促进了在不同情况下的培训和指导工作，这些培训和指导工作在提到儿童年龄在儿童年轻人之间患病率最高的疾病时，将会提出更多的培训和指导工作，达到其中7％。为这些类型的个人需要采取更大行动的领域的工作的特定资源的可能性，例如对学校和家庭领域中的替代冲动，注意力和行为模式的控制，将有助于和加速提出的症状学的整合和减少的进步和减少。
目标
专业出口
为你做准备
该计划旨在为学生提供技术，理论和实践培训，这是与患有注意力缺陷障碍和多动症的儿童和青少年工作所必需的，以及用于阐明诊断的主要技术和标准的实施。该学生将学习进行与这种疾病有关的心理评估，以及针对教育和家庭环境中干预和指导的技术的表现。
它是谁解决的
针对卫生分支，教育和社会科学的大学学位，被诊断或旨在诊断出注意力缺陷障碍和多动症的人的亲戚，有兴趣在该疾病的不同作用领域获取和加深干预的知识和工具。一般而言，在干预课堂，各个会议，家庭和通常对所有有兴趣加深与多动症有关的知识及其在童年和青春期中的意义的人的人。
官方角色
该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。
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您会标记节奏，您可以决定道路，人工智能伴随着您以意义和目的学习更好。
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您的风格，兴趣和级别定义了路线。您是起点。
行动中的建构主义
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评估没有压力
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Certificación
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