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休闲和空闲时间监控课程 +儿童和年轻时间监视器的专业认证(具有5个ECTS学分的双学位)

Institución Educativa
模式 在线的
期间 435 小时
学分 5个ect
语言 西班牙语
Gs. 3.055.000
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Plan de estudios

概括

与通常认为的相反,休闲不是奢侈品,而是所有公民的权利。创造性休闲和空闲时间活动的实现暗示了想象力,并有助于个人成长。尽管如此,多年来,该学校几乎只专注于其他课程领域的教学。休闲教育应在日常实践中引入,因此,本课程希望为教师和教师提供基本的技术和程序工具,以设计和从事该领域的社会教育干预项目。通过这段空闲时间监视,我们的学生还可以获得必要的能力,以组织,充满活力和评估儿童和青少年教育时间活动,明确影响价值观的教育并遵守安全和风险预防的基本措施。

目标

通过这种休闲和空闲时间扩大您的形成,并实现以下目标: - 使项目适应闲暇时间的当前含义,分析多样性,社会和文化变化以建立干预环境。 - 建立教育时间中价值观的传播和产生,作为在项目框架内采取行动的社交和社会参与工具。 - 确定将干预措施放置在表征教育时间项目的背景下的参考框架。 - 考虑到适应行动框架,以参与式的方式组织儿童和年轻的教育时间活动。 - 计划按计划进行免费的时间教育活动,以确保符合目标。 - 促进健康的生活方式习惯,反映出他们的工作,以促进参与人的生活变化。 - 确定适用于空闲时间的儿童和青少年发展的方面,以适应参与其中的人们的活动。 - 根据人和团体的多样性选择内容和干预策略。 - 在童年和青年活动中将小组技术应用于空闲时间。 - 通过基于旨在组织活动组织的感兴趣或动画轴的中心或动画轴相互结合,应用动画,表达和创造力技术。 - 将动画,表达和创造力技术应用于业余时间活动的发展。 - 通过确定定义其教学法的方面并将其与其他干预模式区分开来表征和组织游戏。 - 利用自然环境和经验作为空闲时间活动的教育资源。 - 建立基本安全条件,以在空闲时间内开发活动。 - 确定紧急情况下的护理技术与监视器相对应的责任程度。 - 为开发休闲和空闲时间活动提供不同的工具:社会文化,体育和户外活动,以预测其预测的环境,城市和自然界的环境。 - 了解要编程的不同活动的计划和应用的方法,尤其是为特定目标的定义,工作的协调和组织以及活动的监督。 - 了解定义休闲和空闲时间监测仪的轮廓的功能和主要特征,并认识到休闲和空闲时间活动在教育领域的影响。

专业出口

通过这种休闲和空闲时间扩大您的形成,并实现以下目标: - 使项目适应闲暇时间的当前含义,分析多样性,社会和文化变化以建立干预环境。 - 建立教育时间中价值观的传播和产生,作为在项目框架内采取行动的社交和社会参与工具。 - 确定将干预措施放置在表征教育时间项目的背景下的参考框架。 - 考虑到适应行动框架,以参与式的方式组织儿童和年轻的教育时间活动。 - 计划按计划进行免费的时间教育活动,以确保符合目标。 - 促进健康的生活方式习惯,反映出他们的工作,以促进参与人的生活变化。 - 确定适用于空闲时间的儿童和青少年发展的方面,以适应参与其中的人们的活动。 - 根据人和团体的多样性选择内容和干预策略。 - 在童年和青年活动中将小组技术应用于空闲时间。 - 通过基于旨在组织活动组织的感兴趣或动画轴的中心或动画轴相互结合,应用动画,表达和创造力技术。 - 将动画,表达和创造力技术应用于业余时间活动的发展。 - 通过确定定义其教学法的方面并将其与其他干预模式区分开来表征和组织游戏。 - 利用自然环境和经验作为空闲时间活动的教育资源。 - 建立基本安全条件,以在空闲时间内开发活动。 - 确定紧急情况下的护理技术与监视器相对应的责任程度。 - 为开发休闲和空闲时间活动提供不同的工具:社会文化,体育和户外活动,以预测其预测的环境,城市和自然界的环境。 - 了解要编程的不同活动的计划和应用的方法,尤其是为特定目标的定义,工作的协调和组织以及活动的监督。 - 了解定义休闲和空闲时间监测仪的轮廓的功能和主要特征,并认识到休闲和空闲时间活动在教育领域的影响。

为你做准备

与通常认为的相反,休闲不是奢侈品,而是所有公民的权利。创造性休闲和空闲时间活动的实现暗示了想象力,并有助于个人成长。尽管如此,多年来,该学校几乎只专注于其他课程领域的教学。休闲教育应在日常实践中引入,因此,本课程希望为教师和教师提供基本的技术和程序工具,以设计和从事该领域的社会教育干预项目。通过这段空闲时间监视,我们的学生还可以获得必要的能力,以组织,充满活力和评估儿童和青少年教育时间活动,明确影响价值观的教育并遵守安全和风险预防的基本措施。

它是谁解决的

针对所有希望作为儿童和青少年教育时间的动态器进行特定准备的人,以在休闲和闲暇的学校,营地,学校等以及该行业的所有专业人员中加入工作,并希望改善或更新培训并希望培训在这一领域履行责任职位。

官方角色

该培训不包括在官方受监管培训的范围中(婴儿教育,初等教育,中学教育,官方专业培训FP,学士学位,大学学位,官方大学硕士和博士学位)。因此,这是一种补充和/或专业培训,旨在获得专业性质的某些技能,技能或能力,能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩,并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。

方法论

我们的方法结合了量身定制学习的技术,教学法和同理心。

您会标记节奏,您可以决定道路,人工智能伴随着您以意义和目的学习更好。

实现的个性化学习

您的风格,兴趣和级别定义了路线。您是起点。

行动中的建构主义

探索,经验和申请。学习意味着理解而不是记忆。

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评估没有压力

连续和自适应反馈。因为学习是一个过程,而不是一个数字。

Certificación

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双重学位: - 超过了非正式培训的程度,该培训认可了SSCB0209证书中收集的能力单位SSCB0209在10月31日皇家法令中对儿童和青少年教育时间活动的动态,该活动是指参考专业资格SSC564_2。儿童和青少年教育时间活动的动态(皇家法令,2011年4月20日,4月20日) - 大学的休闲程度和自由时间从安东尼奥·德·内布里贾大学(Antonio de Nebrija University)获得了5个ECTS大学学分。在所有CC中,得分课程作为对教学公共职能的访问的优点。根据2月23日的R.D. 276/2007(BOE 2/3/2007)。这是根据2022年3月22日的指示在安东尼奥·德·内布里贾大学的永久培训计划中进行的,该指示确定了请求参与程序的要求人员提供的培训的入学标准,以评估和认证通过工作经验获得的专业能力或非成熟培训道路获得的专业能力。 Euroinnova柜S.L.它是SEPE实体文件,劳工和社会经济部的参与实体。

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