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儿童自闭症谱系障碍专业课程(具有5个ECTS学分的双学位)

Institución Educativa
模式 在线的
期间 305 小时
学分 5个ect
语言 西班牙语
Gs. 2.184.000
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Plan de estudios

概括

如果心理学的周围环境引起人们的注意,并想知道自闭症的基本方面,这是它的时刻,您可以在儿童自闭症谱系障碍(双学位 + 5 ECTS学分)方面的专家进来,您可以获取必要的知识,以最好的方式执行这项工作。自闭症谱系障碍(ASD)代表了一组症状,这些症状定义了我们用来称为自闭症的症状。提及自闭症的新方法是由于我们对这种疾病的各种表现所具有的知识所产生的,这些疾病可以从智力能力限制为优越的儿童,其行为有很大的可变性。重要的是要知道可以与这种类型的学生一起进行哪种类型的心理教育干预措施,并能够在日常生活中付诸实践。通过在儿童自闭症频谱(双学位 + 5 ECTS学分)中进行这项专家,您将彻底了解自闭症,自闭症谱系,阿斯伯格,广义发育障碍等的概念。

目标

- 确定主要神经发育障碍。 - 了解自闭症谱系障碍儿童的行为和态度的最常见领域。 - 识别并分析受自闭症谱系障碍(TEA)影响的主要领域。 - 表明早期检测自闭症谱系障碍的重要性。 - 了解ASD及其治疗的人的需求。 - 了解哪些自闭症关联和广义发展障碍是 - 了解不同类型的广义发育障碍,以及它们的分类和差异诊断。 - 通过自闭症谱系障碍学习儿童发育中的不同特征。 - 知道如何解释自闭症频谱的不同变化:社交,沟通,行为,预期和灵活性以及象征。 - 知道主要健康如何影响自闭症。 - 识别并评估儿童以进行早期检测和诊断。 - 与患有自闭症学生的学生进行介入心理教育。

专业出口

- 确定主要神经发育障碍。 - 了解自闭症谱系障碍儿童的行为和态度的最常见领域。 - 识别并分析受自闭症谱系障碍(TEA)影响的主要领域。 - 表明早期检测自闭症谱系障碍的重要性。 - 了解ASD及其治疗的人的需求。 - 了解哪些自闭症关联和广义发展障碍是 - 了解不同类型的广义发育障碍,以及它们的分类和差异诊断。 - 通过自闭症谱系障碍学习儿童发育中的不同特征。 - 知道如何解释自闭症频谱的不同变化:社交,沟通,行为,预期和灵活性以及象征。 - 知道主要健康如何影响自闭症。 - 识别并评估儿童以进行早期检测和诊断。 - 与患有自闭症学生的学生进行介入心理教育。

为你做准备

如果心理学的周围环境引起人们的注意,并想知道自闭症的基本方面,这是它的时刻,您可以在儿童自闭症谱系障碍(双学位 + 5 ECTS学分)方面的专家进来,您可以获取必要的知识,以最好的方式执行这项工作。自闭症谱系障碍(ASD)代表了一组症状,这些症状定义了我们用来称为自闭症的症状。提及自闭症的新方法是由于我们对这种疾病的各种表现所具有的知识所产生的,这些疾病可以从智力能力限制为优越的儿童,其行为有很大的可变性。重要的是要知道可以与这种类型的学生一起进行哪种类型的心理教育干预措施,并能够在日常生活中付诸实践。通过在儿童自闭症频谱(双学位 + 5 ECTS学分)中进行这项专家,您将彻底了解自闭症,自闭症谱系,阿斯伯格,广义发育障碍等的概念。

它是谁解决的

自闭症课程针对心理学的所有专业人员,以及对该领域感兴趣的任何人或与他有关的任何其他人都想获取有关自闭症治疗的知识的人。此外,对于想要了解应与自闭症患者进行实践的方便干预类型的教育领域的专业人员,这很有趣。

官方角色

该培训不包括在官方受监管培训的范围中(婴儿教育,初等教育,中学教育,官方专业培训FP,学士学位,大学学位,官方大学硕士和博士学位)。因此,这是一种补充和/或专业培训,旨在获得专业性质的某些技能,技能或能力,能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩,并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。

方法论

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您会标记节奏,您可以决定道路,人工智能伴随着您以意义和目的学习更好。

实现的个性化学习

您的风格,兴趣和级别定义了路线。您是起点。

行动中的建构主义

探索,经验和申请。学习意味着理解而不是记忆。

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评估没有压力

连续和自适应反馈。因为学习是一个过程,而不是一个数字。

Certificación

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双学位: - Euroinnova International在线教育(西班牙商学院协会)成员Euroinnova International在线教育发行的180小时的儿童自闭症谱系障碍专家,并获得了QS世界大学排名的在线教育学术卓越 - 大学自闭症大学自闭症学位自闭症学位,由Antonio de Nebrija University与5 Ects University Antonio de Nebrija University一起。在所有CC中,得分课程作为对教学公共职能的访问的优点。根据2月23日的R.D. 276/2007(BOE 2/3/2007)。这是在安东尼奥·德·内布里亚大学的永久培训计划中进行的

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