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教育和心理干预硕士:在听觉障碍学生 +大学学位的心理教育干预硕士(+5 ECTS学分)

Institución Educativa
模式 在线的
期间 1500 小时
学分 5个ect
语言 西班牙语
Gs. 15.069.000
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Plan de estudios

概括

心理教育干预是基于学习理论和进化发展的一系列伴奏技术和策略,其基本目标是通过发展认知和社交技能来促进和优化学习过程。在这项对听觉障碍学生的心理教育干预硕士中,我们将了解与这群学生的特殊教育需求有关的所有基本概念,以进行适当的学校干预。您还将知道参加教育神经心理学或早期护理的技术,以便能够在该领域的专业运作。

目标

- 了解早期护理中的范围,目标人群和主要理论模型。 - 区分残疾,缺乏和残疾的概念。 - 了解教学学习和关注过程。 - 描述听力障碍的最一般方面。 - 总结听力障碍学生的干预过程。 - 与有听力障碍的学生进行心理介入。 - 指导学生,家庭和其他专业人员在教育过程中。 - 丰富和更新课堂上应用的神经科学方法,以优化学校表现。 - 了解组织的概念,并将其应用于教育中心的学校组织。

专业出口

- 了解早期护理中的范围,目标人群和主要理论模型。 - 区分残疾,缺乏和残疾的概念。 - 了解教学学习和关注过程。 - 描述听力障碍的最一般方面。 - 总结听力障碍学生的干预过程。 - 与有听力障碍的学生进行心理介入。 - 指导学生,家庭和其他专业人员在教育过程中。 - 丰富和更新课堂上应用的神经科学方法,以优化学校表现。 - 了解组织的概念,并将其应用于教育中心的学校组织。

为你做准备

心理教育干预是基于学习理论和进化发展的一系列伴奏技术和策略,其基本目标是通过发展认知和社交技能来促进和优化学习过程。在这项对听觉障碍学生的心理教育干预硕士中,我们将了解与这群学生的特殊教育需求有关的所有基本概念,以进行适当的学校干预。您还将知道参加教育神经心理学或早期护理的技术,以便能够在该领域的专业运作。

它是谁解决的

这位对听觉障碍学生的心理教育干预硕士的针对教育领域的专业人员,负责检测,评估和干预疾病和听觉改变的儿童,以及所有有兴趣获得与早期护理和治疗教育有关的知识的人。

官方角色

该培训不包括在官方受监管培训的范围中(婴儿教育,初等教育,中学教育,官方专业培训FP,学士学位,大学学位,官方大学硕士和博士学位)。因此,这是一种补充和/或专业培训,旨在获得专业性质的某些技能,技能或能力,能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩,并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。

方法论

我们的方法结合了量身定制学习的技术,教学法和同理心。

您会标记节奏,您可以决定道路,人工智能伴随着您以意义和目的学习更好。

实现的个性化学习

您的风格,兴趣和级别定义了路线。您是起点。

行动中的建构主义

探索,经验和申请。学习意味着理解而不是记忆。

陪伴你的人,不是指导你的人

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评估没有压力

连续和自适应反馈。因为学习是一个过程,而不是一个数字。

Certificación

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多学位: - 由Euroinnova International在线教育(西班牙商学院协会)成员(西班牙商学院协会)成员获得1500小时的听觉障碍学生的心理教育干预硕士学位,并获得了QS世界大学排名的学术卓越在线教育 - 大学教育学学士学位。在所有CC中,得分课程作为对教学公共职能的访问的优点。根据2月23日的R.D. 276/2007(BOE 2/3/2007)。这是在安东尼奥·德·内布里亚大学的永久培训计划中进行的

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奖学金

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失业奖学金:如果您被证明是失业者。

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众多家庭奖学金:有3个或三个孩子的家庭。

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Emprende奖学金:用于自助雇用您的活动。

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