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历史课程：现代状态的起源

Institución Educativa

模式在线的

期间 200 小时

语言西班牙语

Gs. 2.178.000

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Plan de estudios

概括

在十五到十六世纪之间，利用封建制度的危机，国王通过深厚的社会，制度，经济和文化转型恢复了权力。贸易和城市增长的重要发展将导致资本主义经济，随之而来的是一个新的社会和商业社会群体的扩张和繁荣：资产阶级。因此，现代国家的创世纪的过程旨在概述此期间发生的主要事件，目的是加强与人类历史有关的知识。

目标

- 定义区分现代不同欧洲君主制建立的专制政府的主要特征。 - 研究天主教君主的动态统一，外交政策和该时期的继承问题。 - 确定对美国的发现是一个非常重要的事实，该事实旨在调节大陆以下几个世纪的政治，经济和社会演变。 - 确定现代性开始时欧洲国家的状况。 - 了解现代的世界经济和市场互补性的逐步形成。 - 解决宗教裁判现象的研究，试图获得足够的判断要素，以评估西班牙宗教裁判所含义，没有以前的价值判断。 - 认识到Carlos V和Felipe II的文化政策中的对比。 - 分析新教改革与天主教改革或反改革之间的反对和共存的16世纪复杂的政治宗教局势。 - 将现代社会和社会不平等的配置作为社会结构的核心方面进行主题方法。 - 了解文艺复兴时期和巴洛克式之间的主要文化事件。 - 能够定义描述十六世纪和十七世纪西班牙文化的不同方面。

专业机会

历史，教育，考古学，历史遗产，文化，旅游，文件，公共管理

为你做好准备

现代状态起源的这一课程为学生提供了在历史工作环境中正确而成功的任务中所需的知识，技能，能力和技能。同时，它允许了解与现代社会，其改革及其发现有关的最相关内容。

它是写给谁的？

这门称为现代国家的创世纪的课程针对历史界的专业人士，尤其是那些在封建制度危机危机之间出现在现代状态中的人们特别感兴趣的人，以及对所有与之获得与历史进化和出生有关的知识感兴趣的人。

官方角色

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。