研究生心理学儿童和青春期：儿童和青春期心理学研究生（三度 + 10 ECTS学分）

由于心理学选择在全球和综合的观点下定义人类的发展，因此不仅强调了纯粹的身体方面，而且还强调了心理，认知和社会影响力。另一方面，青春期的特征是为该人产生各种和非常重大的变化时期，这些变化转化为人格的改变和重要的修改，以及与环境（尤其是与成年人）建立适应性关系的困难。儿童和青春期心理学研究生学位的目标（三学位 + 10 ECTS学分）旨在宣传这些重要时期的主要特征以及其对该主题的社会和心理影响，提供有关心理，身体和社会变化的广泛知识，以及如何影响孩子的行为，学习，社交，社会化……儿童的社会化……。

- 确定青春期的特征。 - 了解这一时期的认知，社会，情感和身体变化。 - 了解青春期最常见的心理病理学障碍。 - 描述用于诊断青春期疾病的证据。 - 界定成瘾问题。 - 加深未成年人暴力和犯罪问题。 - 从一种整合人类的身体，认知，心理和情感方面的全球方法中划定发展的概念。 - 发展儿童进化课程的行程，强调了从产前阶段到九岁的发展的主要里程碑。 - 了解儿童心理病理学的主要表现以及从心理学使用的评估，诊断和治疗方法来解决这些问题。 - 分析心理教育干预的概念，并了解其主要功能和目标。

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由于心理学选择在全球和综合的观点下定义人类的发展，因此不仅强调了纯粹的身体方面，而且还强调了心理，认知和社会影响力。另一方面，青春期的特征是为该人产生各种和非常重大的变化时期，这些变化转化为人格的改变和重要的修改，以及与环境（尤其是与成年人）建立适应性关系的困难。儿童和青春期心理学研究生学位的目标（三学位 + 10 ECTS学分）旨在宣传这些重要时期的主要特征以及其对该主题的社会和心理影响，提供有关心理，身体和社会变化的广泛知识，以及如何影响孩子的行为，学习，社交，社会化……儿童的社会化……。

童年和青春期心理学研究生（三位学位 + 10个ECTS学分）的目标是所有对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实，以及那些希望在这个重要阶段专门从事心理学的人。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。