初等教育教师儿童的认知发展专家课程（批准和可容忍的课程 + 5 ECTS Master的反对派）ECTS）

如果您想成为认知发展的专家，并且其工作与Priamria教育有关，那么这就是当时的时代，在儿童儿童的认知发展专家的基本教育教师的过程中（获得了批准和可容忍的基本杂志反对派 + 5 ECTS学分的课程），您可以以最佳的方式执行这项工作。我们必须知道，在童年时期，至关重要的是要及时了解小孩子的需求和义务，以提供教育和一系列必不可少的价值，以进行正确的身体和情感发展。该大学课程将为学生提供必要的知识，以便能够定义，顺序和评估学习，并在儿童发展从零到六年的情况下进行解释。女孩和男孩的进化以及心理学领域提出的解决婴儿和青春期发展问题的行动是对反对派的可批准的批准课程。

- 确定儿童的个人能力，指的是发展阶段。 - 识别并测序该学习有利于认知，感觉和运动的发展。 - 计划机构的临时组织，以验证其适应接受者的特征和时刻。 - 分析，详细和应用评估工具和技术，使它们适应不同的年龄和环境。 - 定义并应用技术和程序来评估儿童的学习，检查开发的技能和获得的成就。 - 为有特殊/特定教育需求的男孩和女孩定义特定行动。 - 评估对物体的感官质量的探索，以此作为有利于儿童发展的手段。 - 评估心理运动教育是探索人类以实现自我及其环境知识并进行教育干预的需要。 - 从一种整合人类的身体，认知，心理和情感方面的全球方法中划定发展的概念。 - 发展儿童进化课程的行程，强调了从产前阶段到九岁的发展的主要里程碑。

- 确定儿童的个人能力，指的是发展阶段。 - 识别并测序该学习有利于认知，感觉和运动的发展。 - 计划机构的临时组织，以验证其适应接受者的特征和时刻。 - 分析，详细和应用评估工具和技术，使它们适应不同的年龄和环境。 - 定义并应用技术和程序来评估儿童的学习，检查开发的技能和获得的成就。 - 为有特殊/特定教育需求的男孩和女孩定义特定行动。 - 评估对物体的感官质量的探索，以此作为有利于儿童发展的手段。 - 评估心理运动教育是探索人类以实现自我及其环境知识并进行教育干预的需要。 - 从一种整合人类的身体，认知，心理和情感方面的全球方法中划定发展的概念。 - 发展儿童进化课程的行程，强调了从产前阶段到九岁的发展的主要里程碑。

如果您想成为认知发展的专家，并且其工作与Priamria教育有关，那么这就是当时的时代，在儿童儿童的认知发展专家的基本教育教师的过程中（获得了批准和可容忍的基本杂志反对派 + 5 ECTS学分的课程），您可以以最佳的方式执行这项工作。我们必须知道，在童年时期，至关重要的是要及时了解小孩子的需求和义务，以提供教育和一系列必不可少的价值，以进行正确的身体和情感发展。该大学课程将为学生提供必要的知识，以便能够定义，顺序和评估学习，并在儿童发展从零到六年的情况下进行解释。女孩和男孩的进化以及心理学领域提出的解决婴儿和青春期发展问题的行动是对反对派的可批准的批准课程。

这项针对初等教育教师儿童的认知发展专家课程（经过批准的和规模缩写课程 + 5 ECTS学分）针对对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室的不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。