具有特殊教育需求的学生的音乐疗法课程（用于音乐教育老师的二次反对的课程：双学位 + 5 ECTS学分）

这项针对具有特殊教育需求的学生的音乐疗法的上层课程（批准的音乐教育老师反对的课程：双学位 + 5 ECTS学分）。我们必须知道，音乐疗法是一种理论和应用的纪律，它可以通过音乐开发干预模型，以便专业人士可以与个人和团体框架建立有社会影响需求的人的帮助关系。该课程旨在介绍和加深与音乐作为治疗和应用相关的所有领域，并为学生提供学习音乐的治疗和教育方法的方法。通过本课程，它试图提高人们的意识，即音乐是一种嬉戏，教育和治疗性干预的工具，它开放了表达和沟通的渠道，防止疾病，刺激疾病，刺激创造力并专注于健康的情绪，以使冲突的状况正常化并刺激学习，以及了解一些互补的活动和与NEE的学生。

- 为那些心理学，教育或任何其他相关领域的专业人员以及想要专门研究该主题的人，所有这些音乐技能和治疗态度，以便在其任何应用领域中担任音乐治疗师所必需的所有这些音乐技能和治疗态度。 - 考虑到工作这一方面的专业人员的建议，对ACNEE进行姿势变化的过程进行了序列。 - 分析教育中心的互补活动，在年度通用节目（PGA）中反映出，描述了您必须执行的功能来促进ACNEE的参与，并满足您的需求。 - 分析教室内休息活动的要素，从而促进了ACNEE的井。

- 为那些心理学，教育或任何其他相关领域的专业人员以及想要专门研究该主题的人，所有这些音乐技能和治疗态度，以便在其任何应用领域中担任音乐治疗师所必需的所有这些音乐技能和治疗态度。 - 考虑到工作这一方面的专业人员的建议，对ACNEE进行姿势变化的过程进行了序列。 - 分析教育中心的互补活动，在年度通用节目（PGA）中反映出，描述了您必须执行的功能来促进ACNEE的参与，并满足您的需求。 - 分析教室内休息活动的要素，从而促进了ACNEE的井。

这项针对具有特殊教育需求的学生的音乐疗法的上层课程（批准的音乐教育老师反对的课程：双学位 + 5 ECTS学分）。我们必须知道，音乐疗法是一种理论和应用的纪律，它可以通过音乐开发干预模型，以便专业人士可以与个人和团体框架建立有社会影响需求的人的帮助关系。该课程旨在介绍和加深与音乐作为治疗和应用相关的所有领域，并为学生提供学习音乐的治疗和教育方法的方法。通过本课程，它试图提高人们的意识，即音乐是一种嬉戏，教育和治疗性干预的工具，它开放了表达和沟通的渠道，防止疾病，刺激疾病，刺激创造力并专注于健康的情绪，以使冲突的状况正常化并刺激学习，以及了解一些互补的活动和与NEE的学生。

这项针对具有特殊教育需求的学生的音乐疗法的卓越课程（批准的音乐教育对手：双学位 + 5 ECTS学分）均针对所有这些音乐教育教授，并且通常，任何有易于在教学领域从事专业工作的大学学位。对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。对于那些想获得大学学位的人来说。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。