教育阶段的跨文化专业课程3年至18年
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概括
鉴于社会上的多元化和文化多样性，连续的反应，方向和计划是不断的。因此，从多元文化的角度来看，采取了一个步骤，达到了一种跨文化方法，除了通过所有文化的估值提倡，强调了相互关联的需求。这个想法必须说是进行了不同部分之间的交流，并且在不同的文化身份之间存在着全面的交流，是的，尊重每个群体都有权利维持自己的文化，并考虑到多样性是社会和文化丰富的来源（Vallespir，Vallespir，1999）。因此，由于目前的教育阶段的跨文化专家为3到18年，因此旨在提供与一般跨文化的理论实践知识，通常，更具体地说，将其集中在3至18年的教育阶段。
目标
专业出口
为你做准备
在3到18年的教育阶段，跨文化的在线课程为跨文化和重要性的现实提供了一种方法，这对于位于早期，初中和中学教育阶段的学生的整体发展。
它是谁解决的
目前在3至18岁的教育阶段跨文化课程的目的是针对婴儿教育，初等教育，中学教师，心理学家，教育学家，心理副教育等的所有教师，并且总的来说，任何有兴趣从事教学领域专业工作的大学学位。对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。
官方角色
该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。
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Certificación
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