通过诸如早期儿童教育高级技术员的教学资源等故事（批准和比例缩放课程 + 5 ECTS学分）的认知发展专家课程

通过故事作为教学资源（在早期教育 + 5 ECTS学分的反对派中，批准和扩展课程的批准和扩展课程）通过故事作为教学资源（批准和扩展课程）提供专门的培训。我们必须知道，在童年时期，至关重要的是要及时了解小孩子的需求和义务，以提供教育和一系列必不可少的价值观，以进行适当的认知发展。目前通过故事作为教学资源（在幼儿教育 + 5 ECTS学分的对立的批准和扩展课程的批准和扩展课程）中，在幼儿教育中的认知发展专家将提供必要的知识，以能够定义，序列学习和评估学习，并在六年中通过decogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogoggogoge进行了零用。这是一门可批准的反对派课程。

- 确定儿童的个人能力，指的是发展阶段。 - 识别并测序该学习有利于认知，感觉和运动的发展。 - 计划机构的临时组织，以验证其适应接受者的特征和时刻。 - 分析，详细和应用评估工具和技术，使它们适应不同的年龄和环境。 - 定义并应用技术和程序来评估儿童的学习，检查开发的技能和获得的成就。 - 为有特殊/特定教育需求的男孩和女孩定义特定行动。 - 评估对物体的感官质量的探索，以此作为有利于儿童发展的手段。 - 评估心理运动教育是探索人类以实现自我及其环境知识并进行教育干预的需要。 - 从其不同领域进行儿童心理发展的理论方法，包括儿童的社会，心理运动，认知和创造性发展。 - 了解获取语言包含的过程以及其发展的发生方式。 - 获取有关儿童文学的基本知识，特别提及其特征及其呈现方式。 - 了解故事的应用和教学用途以及必须遵循的方法来实现故事的最佳实践。 - 认识到儿童文学的积极重要性和影响力以及关于发展的故事的故事的实践，以及幼儿教育的学生。 - 获取必要的知识指南，以合作促进儿童阅读。

- 确定儿童的个人能力，指的是发展阶段。 - 识别并测序该学习有利于认知，感觉和运动的发展。 - 计划机构的临时组织，以验证其适应接受者的特征和时刻。 - 分析，详细和应用评估工具和技术，使它们适应不同的年龄和环境。 - 定义并应用技术和程序来评估儿童的学习，检查开发的技能和获得的成就。 - 为有特殊/特定教育需求的男孩和女孩定义特定行动。 - 评估对物体的感官质量的探索，以此作为有利于儿童发展的手段。 - 评估心理运动教育是探索人类以实现自我及其环境知识并进行教育干预的需要。 - 从其不同领域进行儿童心理发展的理论方法，包括儿童的社会，心理运动，认知和创造性发展。 - 了解获取语言包含的过程以及其发展的发生方式。 - 获取有关儿童文学的基本知识，特别提及其特征及其呈现方式。 - 了解故事的应用和教学用途以及必须遵循的方法来实现故事的最佳实践。 - 认识到儿童文学的积极重要性和影响力以及关于发展的故事的故事的实践，以及幼儿教育的学生。 - 获取必要的知识指南，以合作促进儿童阅读。

通过故事作为教学资源（在早期教育 + 5 ECTS学分的反对派中，批准和扩展课程的批准和扩展课程）通过故事作为教学资源（批准和扩展课程）提供专门的培训。我们必须知道，在童年时期，至关重要的是要及时了解小孩子的需求和义务，以提供教育和一系列必不可少的价值观，以进行适当的认知发展。目前通过故事作为教学资源（在幼儿教育 + 5 ECTS学分的对立的批准和扩展课程的批准和扩展课程）中，在幼儿教育中的认知发展专家将提供必要的知识，以能够定义，序列学习和评估学习，并在六年中通过decogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogogoggogoge进行了零用。这是一门可批准的反对派课程。

目前，通过故事作为教学资源（在幼儿教育 + 5 ECTS学分的高级技术人员的反对派中获得批准和扩展课程的认知能力发展专家）均针对早期儿童教育中的所有高级技术人员，一般来说，任何有资格的大学学位有能力从事教学领域的职业工作。对高质量培训感兴趣的教育专业人员，使他们能够应对教室不断变化的现实以及行使职业所需的新能力。对于那些想获得大学学位的人来说。

该培训不包括在官方受监管培训的范围中（婴儿教育，初等教育，中学教育，官方专业培训FP，学士学位，大学学位，官方大学硕士和博士学位）。因此，这是一种补充和/或专业培训，旨在获得专业性质的某些技能，技能或能力，能够在工作袋和/或反对派比赛中几乎没有成绩，并且始终在补充培训部分和/或持续培训始终是审查公共劳动劳动股票市场公共劳动劳动库存的特定要求始终至关重要的。