Animació Master To Reading: European Master in Reading Animation com a vehicle per al desenvolupament cognitiu + grau universitari (5 crèdits ECTS)

La promoció de la lectura dels primers anys d’escolarització és un objectiu del sistema educatiu. Tot i això, només uns quants centres realitzen accions específiques i programades. L’animació de lectura hauria de ser una activitat totalment integrada en les pràctiques educatives de tots els centres, més encara si considerem l’enorme competència que s’impliquen un altre tipus d’activitats recreatives, com ara videojocs o televisió i la creixent desmotivació de nens i joves perquè s’impliquen en activitats de lectura. Els professors i els professors seran els principals responsables de promoure el desenvolupament de l’hàbit de lectura des del camp de l’educació.

Els objectius a assolir amb la realització d'aquesta animació mestra a la lectura són els següents: - Conegueu els aspectes fonamentals per a la lectura de l'animació com a vehicle per al desenvolupament cognitiu. - Reconèixer la importància de llegir el paper com a font d'entreteniment i informació. - Adquireix coneixement sobre com millorar la qualitat i la comprensió lectora dels estudiants segons el seu nivell, les característiques personals i l’àrea de coneixement. - Adquirir coneixements i habilitats per promoure la lectura de l’aula, la biblioteca escolar i la lectura familiar mitjançant la creació d’un clima positiu que afavoreix l’activitat de lectura. - Delimitar el concepte de desenvolupament d’un enfocament global que integra els aspectes físics, cognitius, psicològics i afectius de l’ésser humà. - Proporcionar prou habilitats per a una adaptació a possibles canvis en l'estructura familiar. - Conegueu l’abast, la població objectiu i els principals models: coneixeu els requisits de les activitats per avaluar cada competència clau. - Formar els professors per organitzar i dinamitzar les biblioteques d’aula i la biblioteca del centre. - Promoure la realització dels lectors i els plans per a l’ús de les biblioteques escolars. - Identifiqueu els serveis més comuns que ofereixen les biblioteques digitals.

Els objectius a assolir amb la realització d'aquesta animació mestra a la lectura són els següents: - Conegueu els aspectes fonamentals per a la lectura de l'animació com a vehicle per al desenvolupament cognitiu. - Reconèixer la importància de llegir el paper com a font d'entreteniment i informació. - Adquireix coneixement sobre com millorar la qualitat i la comprensió lectora dels estudiants segons el seu nivell, les característiques personals i l’àrea de coneixement. - Adquirir coneixements i habilitats per promoure la lectura de l’aula, la biblioteca escolar i la lectura familiar mitjançant la creació d’un clima positiu que afavoreix l’activitat de lectura. - Delimitar el concepte de desenvolupament d’un enfocament global que integra els aspectes físics, cognitius, psicològics i afectius de l’ésser humà. - Proporcionar prou habilitats per a una adaptació a possibles canvis en l'estructura familiar. - Conegueu l’abast, la població objectiu i els principals models: coneixeu els requisits de les activitats per avaluar cada competència clau. - Formar els professors per organitzar i dinamitzar les biblioteques d’aula i la biblioteca del centre. - Promoure la realització dels lectors i els plans per a l’ús de les biblioteques escolars. - Identifiqueu els serveis més comuns que ofereixen les biblioteques digitals.

Amb aquesta animació mestra a la lectura, els estudiants reflexionaran sobre la importància de la lectura, en els beneficis que comporta tant per a individus com per a la societat en general. Sobretot, a partir dels paràmetres essencials del que ha de significar la lectura avui. Oferirem una sèrie de suggeriments que els professors d’educació primària i secundària poden utilitzar a l’aula amb els seus estudiants. A més, l’alumne adquirirà el coneixement bàsic i necessari, des d’una formació específica i de qualitat, a l’hora de tractar i interactuar amb nens petits amb possibles trastorns evolutius. Aquesta formació us proporcionarà els coneixements i les eines per avaluar les competències bàsiques dels estudiants, mesurant l’aprenentatge i el desenvolupament en la capacitat de crear solucions a problemes reals, etc.

L’animació mestra actual a la lectura s’adreça a tots aquells professors d’educació infantil, educació primària, professors d’educació secundària, psicòlegs, pedagogs, psicopedagogues, etc. En general, qualsevol títol universitari interessat en realitzar el seu treball professional en l’àmbit docent. Els professionals de l’educació interessats en formació de qualitat que els permeti realitzar una bona animació per a la lectura en tots els camps possibles.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.