Curs amb llicenciat universitari en animació de lectura + aplicació de biblioteques escolars i web 2.0 (Aprovació i curs de BareMable en oposicions de l’administració pública + 10 crèdits ECTS)

La promoció de la lectura dels primers anys d’escolarització és un objectiu del sistema educatiu. L’animació de lectura hauria de ser una activitat totalment integrada en les pràctiques educatives de tots els centres, més encara si considerem l’enorme competència que s’impliquen un altre tipus d’activitats recreatives, com ara videojocs o televisió i la creixent desmotivació de nens i joves perquè s’impliquen en activitats de lectura. Es diu que vivim en l'era de la comunicació i la informació. Aquest curs aprovat ofereix una formació especialitzada. Les noves tecnologies i Internet han provocat un efecte profund en tots els estrats de la societat. En aquest context, Web 2.0 ha significat un gir radical en la relació dels usuaris amb la informació, donant la possibilitat d’establir canals bidireccionals on tots podem estar alhora receptors i emissors. La biblioteca 2.0 es pot constituir com a servei de gestió conjunt de gran valor didàctic. És un curs aprovat per a oposicions.

- Reconèixer la importància de llegir el paper com a font d'entreteniment i informació. - Adquireix coneixement sobre com millorar la qualitat i la comprensió lectora dels estudiants segons el seu nivell, les característiques personals i l’àrea de coneixement. - Adquirir coneixements i habilitats per promoure la lectura de l’aula, la biblioteca escolar i la lectura familiar mitjançant la creació d’un clima positiu que afavoreix l’activitat de lectura. - Formar els professors per organitzar i dinamitzar les biblioteques d’aula i la biblioteca del centre. - Promoure la realització dels lectors i els plans per a l’ús de les biblioteques escolars. - Incorporeu l’ús regular de la biblioteca de l’escola com a recurs per a l’aprenentatge i la millora dels rendiments escolars. - Identifiqueu els serveis més comuns que ofereixen les biblioteques digitals. - Comprendre el funcionament de les comunitats col·laboratives que es formen mitjançant l’ús de programari social. - Avaluar el programari 2.0 Eines.

Professors en educació primària o secundària / dinamitzadors de les biblioteques escolars / orientació en centres educatius.

La promoció de la lectura dels primers anys d’escolarització és un objectiu del sistema educatiu. L’animació de lectura hauria de ser una activitat totalment integrada en les pràctiques educatives de tots els centres, més encara si considerem l’enorme competència que s’impliquen un altre tipus d’activitats recreatives, com ara videojocs o televisió i la creixent desmotivació de nens i joves perquè s’impliquen en activitats de lectura. Es diu que vivim en l'era de la comunicació i la informació. Aquest curs aprovat ofereix una formació especialitzada. Les noves tecnologies i Internet han provocat un efecte profund en tots els estrats de la societat. En aquest context, Web 2.0 ha significat un gir radical en la relació dels usuaris amb la informació, donant la possibilitat d’establir canals bidireccionals on tots podem estar alhora receptors i emissors. La biblioteca 2.0 es pot constituir com a servei de gestió conjunt de gran valor didàctic. És un curs aprovat per a oposicions.

Aquest curs en línia aprovat està dirigit a tots aquells professors d’educació infantil, educació primària, professors d’educació secundària, psicòlegs, pedagogs, psicopedagogues, etc. i, en general, qualsevol títol universitari interessat en realitzar el seu treball professional en l’àmbit docent. Els professionals de l’educació interessats en formació de qualitat que els permeti afrontar la realitat canviant de les aules i les noves competències necessàries per a l’exercici de la seva professió. També per a aquells que vulguin obtenir un títol universitari homologat.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.