Curs de monitor de coexistència escolar + monitor de lleure i temps lliure (doble grau amb 5 crèdits ECTS)

En el camp educatiu, la millora de la convivència és un aspecte fonamental en l’organització i la direcció correcta d’un centre educatiu, per tant és convenient conèixer els aspectes més importants que influeixen en la convivència escolar, els problemes que perjudiquen el bon clima escolar, com l’assetjament o l’homofòbia, entre d’altres, i els protocols d’acció per a cada problema. Al contrari del que se sol pensar, l’oci no és un luxe, sinó un dret de tots els ciutadans. La realització de les activitats creatives de lleure i temps lliure fa que la imaginació es desperti i contribueixi al creixement personal, també pot ajudar a la convivència escolar. Així, amb aquest curs, es pretén proporcionar coneixements bàsics per a l’elaboració del pla de convivència i sobre qüestions rellevants per a la millora de la coexistència escolar, així com els mètodes de detecció, prevenció i acció en aquestes situacions i ofereixen als professors les eines tècniques i procedents fonamentals per dissenyar i dur a terme projectes d’intervenció socioeducacional en aquest àmbit.

- Coneix les característiques i qualitats principals que ha de tenir un monitor. - Identifiqueu els aspectes clau de la convivència escolar, així com la identificació i la resolució de conflictes a les aules i models que milloren el clima escolar. - Conegueu els aspectes més rellevants de l’assetjament i la violència escolar i apreneu les directrius de prevenció, detecció i intervenció en situacions d’assetjament escolar i violència en centres educatius. - Definiu quina homofòbia, xenofòbia, racisme, violència de gènere i ciberbullying i coneguin els principals protocols d’acció per prevenir, detectar i intervenir. - Proporciona diferents eines per al desenvolupament d’activitats de lleure i de temps lliure: activitats socio -culturals, esportives i a l’aire lliure que assisteixen a l’entorn en què es projecten, urbans i a la natura. - Conegueu la metodologia que es basa en la planificació i l’aplicació de les diferents activitats a programar, especialment treballant la definició d’objectius específics, la coordinació i l’organització del treball i la supervisió de les activitats. - Conegueu les funcions i les característiques principals que defineixen el perfil de l’oci i el temps lliure i reconeixen la influència de les activitats de lleure i de temps lliure en l’àmbit educatiu.

Professionals del camp educatiu, professionals de la pedagogia, persones que volen especialitzar -se en la convivència escolar, escoles per a educació primària, primària i secundària, consellers, associacions culturals, veïns i joves, consells de cultura i joves de municipis, colònies i campaments d’estiu, sales de jocs.

En el camp educatiu, la millora de la convivència és un aspecte fonamental en l’organització i la direcció correcta d’un centre educatiu, per tant és convenient conèixer els aspectes més importants que influeixen en la convivència escolar, els problemes que perjudiquen el bon clima escolar, com l’assetjament o l’homofòbia, entre d’altres, i els protocols d’acció per a cada problema. Al contrari del que se sol pensar, l’oci no és un luxe, sinó un dret de tots els ciutadans. La realització de les activitats creatives de lleure i temps lliure fa que la imaginació es desperti i contribueixi al creixement personal, també pot ajudar a la convivència escolar. Així, amb aquest curs, es pretén proporcionar coneixements bàsics per a l’elaboració del pla de convivència i sobre qüestions rellevants per a la millora de la coexistència escolar, així com els mètodes de detecció, prevenció i acció en aquestes situacions i ofereixen als professors les eines tècniques i procedents fonamentals per dissenyar i dur a terme projectes d’intervenció socioeducacional en aquest àmbit.

Aquest curs de monitor de la conferència de convivència escolar i de lleure i monitor lliure s’adreça als professionals del món de la pedagogia, l’educació i la psicologia que volen ampliar els seus coneixements sobre la millora de la convivència escolar i a tots els interessats a adquirir coneixements relacionats amb l’assetjament, l’abast de l’ensenyament ciberbully.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.