Curs d'experts en dificultats d'aprenentatge i planificació de la formació en anglès per a professors de l'escola primària (curs aprovat i escalat en oposicions per a professors d'anglès: doble grau + 5 crèdits ECTS)

Aquest expert en dificultats d’aprenentatge i planificació de la formació en anglès per a professors de primària en anglès (curs aprovat i d’escala en oposicions per a professors d’anglès: doble grau + 5 crèdits ECTS) ofereix formació especialitzada en el camp. Les dificultats per aprendre és un terme general que s’utilitza per referir -se a un grup de problemes relacionats amb l’entorn escolar. Normalment es presenten en major mesura abans de l’adolescència i durant els processos educatius intencionats d’ensenyament i aprenentatge, formals i informals, escolars i no escolars, en què interfereix o impedeix l’assoliment de l’aprenentatge. Aquest expert en dificultats d’aprenentatge i planificació de la formació en anglès per a professors d’escola primària en anglès (curs aprovat i d’escalat en oposicions per a professors d’anglès: de doble grau + 5 crèdits ECTS) proporcionarà els coneixements necessaris perquè els professors puguin dur a terme les directrius d’acció necessàries davant d’aquest tipus de problemes el més aviat possible.

- Introduïu els conceptes d’aprenentatge i memòria i la seva ubicació cerebral: coneixeu el procés d’avaluació per detectar les dificultats d’aprenentatge dels nens. - Apreneu els instruments necessaris per a l’avaluació de la intel·ligència, el potencial d’aprenentatge, les habilitats i el rendiment escolar dels nens. - Coneix les diferències entre els diferents tipus de dificultats d’aprenentatge. - Coneix les peculiaritats de l’entorn social dels nens amb dificultats d’aprenentatge. - Expliqueu les mesures que es poden dur a terme a l'escola per ajudar els nens amb aquest tipus de dificultats. - Proporcioneu a l’alumne d’una manera ràpida i senzilla tot el que requereixi saber per realitzar funcions d’ensenyament en un centre de la zona anglesa.

- Introduïu els conceptes d’aprenentatge i memòria i la seva ubicació cerebral: coneixeu el procés d’avaluació per detectar les dificultats d’aprenentatge dels nens. - Apreneu els instruments necessaris per a l’avaluació de la intel·ligència, el potencial d’aprenentatge, les habilitats i el rendiment escolar dels nens. - Coneix les diferències entre els diferents tipus de dificultats d’aprenentatge. - Coneix les peculiaritats de l’entorn social dels nens amb dificultats d’aprenentatge. - Expliqueu les mesures que es poden dur a terme a l'escola per ajudar els nens amb aquest tipus de dificultats. - Proporcioneu a l’alumne d’una manera ràpida i senzilla tot el que requereixi saber per realitzar funcions d’ensenyament en un centre de la zona anglesa.

Aquest expert en dificultats d’aprenentatge i planificació de la formació en anglès per a professors de primària en anglès (curs aprovat i d’escala en oposicions per a professors d’anglès: doble grau + 5 crèdits ECTS) ofereix formació especialitzada en el camp. Les dificultats per aprendre és un terme general que s’utilitza per referir -se a un grup de problemes relacionats amb l’entorn escolar. Normalment es presenten en major mesura abans de l’adolescència i durant els processos educatius intencionats d’ensenyament i aprenentatge, formals i informals, escolars i no escolars, en què interfereix o impedeix l’assoliment de l’aprenentatge. Aquest expert en dificultats d’aprenentatge i planificació de la formació en anglès per a professors d’escola primària en anglès (curs aprovat i d’escalat en oposicions per a professors d’anglès: de doble grau + 5 crèdits ECTS) proporcionarà els coneixements necessaris perquè els professors puguin dur a terme les directrius d’acció necessàries davant d’aquest tipus de problemes el més aviat possible.

Aquest expert en dificultats d’aprenentatge i planificació de la formació en anglès per a professors d’escola primària en anglès (curs aprovat i d’escala en oposicions per a professors d’anglès: doble grau + 5 crèdits ECTS) està dirigit a totes les persones que treballen en centres i volen formar -se sobre dificultats d’aprenentatge i planificació de formació en anglès. També per a aquells que vulguin obtenir un títol universitari homologat.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.