Dificultats d’aprenentatge màster europeu: mestre europeu en dificultats d’aprenentatge

Les dificultats per aprendre és un terme general que s’utilitza per referir -se a un grup de problemes relacionats amb l’entorn escolar. Normalment es presenten en major mesura abans de l’adolescència i durant els processos educatius intencionats d’ensenyament i aprenentatge, formals i informals, escolars i no escolars, en què interfereix o impedeix l’assoliment de l’aprenentatge. Aquest mestre aportarà els coneixements necessaris perquè els professors puguin dur a terme les directrius d’acció necessàries davant d’aquest tipus de problemes el més aviat possible, coneixent els temes més importants sobre la pedagogia terapèutica, la psicologia infantil, la didàctica lingüística i les matemàtiques, entre d’altres.

- Introduïu els conceptes d’aprenentatge i memòria i la seva ubicació cerebral: coneixeu el procés d’avaluació per detectar les dificultats d’aprenentatge dels nens. - Apreneu els instruments necessaris per a l’avaluació de la intel·ligència, el potencial d’aprenentatge, les habilitats i el rendiment escolar dels nens. - Coneix les diferències entre els diferents tipus de dificultats d’aprenentatge. - Coneix les peculiaritats de l’entorn social dels nens amb dificultats d’aprenentatge. - Expliqueu les mesures que es poden dur a terme a l'escola per ajudar els nens amb aquest tipus de dificultats. - Conegueu l’abast, la població objectiu i els principals models teòrics en l’atenció precoç. - Coneix el procés d’identificació i avaluació de les necessitats educatives. - Guiar els estudiants, la família i altres professionals del procés educatiu.

- Introduïu els conceptes d’aprenentatge i memòria i la seva ubicació cerebral: coneixeu el procés d’avaluació per detectar les dificultats d’aprenentatge dels nens. - Apreneu els instruments necessaris per a l’avaluació de la intel·ligència, el potencial d’aprenentatge, les habilitats i el rendiment escolar dels nens. - Coneix les diferències entre els diferents tipus de dificultats d’aprenentatge. - Coneix les peculiaritats de l’entorn social dels nens amb dificultats d’aprenentatge. - Expliqueu les mesures que es poden dur a terme a l'escola per ajudar els nens amb aquest tipus de dificultats. - Conegueu l’abast, la població objectiu i els principals models teòrics en l’atenció precoç. - Coneix el procés d’identificació i avaluació de les necessitats educatives. - Guiar els estudiants, la família i altres professionals del procés educatiu.

Les dificultats per aprendre és un terme general que s’utilitza per referir -se a un grup de problemes relacionats amb l’entorn escolar. Normalment es presenten en major mesura abans de l’adolescència i durant els processos educatius intencionats d’ensenyament i aprenentatge, formals i informals, escolars i no escolars, en què interfereix o impedeix l’assoliment de l’aprenentatge. Aquest mestre aportarà els coneixements necessaris perquè els professors puguin dur a terme les directrius d’acció necessàries davant d’aquest tipus de problemes el més aviat possible, coneixent els temes més importants sobre la pedagogia terapèutica, la psicologia infantil, la didàctica lingüística i les matemàtiques, entre d’altres.

Aquest mestre s’adreça a totes les persones que treballen en centres on hi pot haver nens amb dificultats d’aprenentatge, i estar especialment centrat en el camp de l’acció de la persona que tracta diàriament amb aquests nens. També serà adequat per a qualsevol persona que estigui interessada a conèixer els patrons d’acció que s’han de seguir amb nens que tinguin aquest tipus de dificultats.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.