Màster en aprenentatge cooperatiu i coaching educatiu + grau universitari (10 crèdits ECTS)

L’aprenentatge cooperatiu és un enfocament docent en el qual s’intenta utilitzar les activitats màximes en què és necessari l’ajuda entre els estudiants, ja sigui per parelles o en grups reduïts, dins d’un context d’ensenyament d’aprenentatge. I el coaching educatiu és formar els professors per treballar en el procés d’ensenyament per obtenir millors resultats amb els estudiants, és a dir i ensenyar millor. És per això que amb aquest màster en aprenentatge cooperatiu i coaching educatiu, s’ofereix una formació especialitzada en aquest àmbit.

- Analitzar les diferents dimensions afectives de l’aprenentatge que influeixen directament en l’aprenentatge cooperatiu. - Conèixer les habilitats personals, els valors i les actituds bàsiques en els estudiants. -Introduir l’entrenament com a alternativa que modifica l’estil de vida personal de l’alumne, oferint un camí per millorar la qualitat de vida. -Dir el coneixement, les competències i les habilitats necessàries per al desenvolupament teòric i pràctic dels principis bàsics de l’entrenament educatiu. -Emproveu el desenvolupament personal derivat de la implementació d’una cultura de coaching. - Expliqueu la metodologia que es pot utilitzar per al desenvolupament i la promoció de les habilitats socials a l’aula. -Desenvolupar criteris bàsics i estratègies per formar -se en diferents habilitats socials, com ara comunicació verbal i no verbal, assertivitat, autoestima, autocontrol, resiliència, empatia i escolta activa, intel·ligència emocional, cooperació i negociació i resolució de conflictes. - Orientar el desenvolupament i la promoció de les habilitats socials a l’àmbit educatiu, concretament a la convivència escolar a l’aula. - Apreneu que és la programació neurolingüística i els principis que la regeixen. - Conegueu els elements bàsics de la PNL i les seves aplicacions en educació. - Analitzar les estratègies de la PNL en l’àmbit educatiu. - Conegueu el procés d’avaluació per detectar les dificultats d’aprenentatge dels nens. - Apreneu els instruments necessaris per a l’avaluació de la intel·ligència, el potencial d’aprenentatge, les habilitats i el rendiment escolar dels nens. - Coneix les diferències entre els diferents tipus de dificultats d’aprenentatge. - Coneix les peculiaritats de l’entorn social dels nens amb dificultats d’aprenentatge. - Expliqueu les mesures que es poden dur a terme a l'escola per ajudar els nens amb aquest tipus de dificultats

Desenvolupa la seva activitat professional en el camp de la psicologia i l’educació. Està integrat en un equip de treball amb altres persones de la mateixa zona, on realitzen tasques d’educació, identificació i prevenció, en l’àmbit públic o privat.

L’aprenentatge cooperatiu és un enfocament docent en el qual s’intenta utilitzar les activitats màximes en què és necessari l’ajuda entre els estudiants, ja sigui per parelles o en grups reduïts, dins d’un context d’ensenyament d’aprenentatge. I el coaching educatiu és formar els professors per treballar en el procés d’ensenyament per obtenir millors resultats amb els estudiants, és a dir i ensenyar millor. És per això que amb aquest màster en aprenentatge cooperatiu i entrenament educatiu, s’ofereix una formació especialitzada en aquest àmbit.

Aquest màster en l’aprenentatge cooperatiu i el coaching educatiu s’adreça als professionals del món de la psicologia i l’educació i a tots els interessats a adquirir coneixement relacionats en la cooperació, les habilitats socials i la intervenció Piso -Policy.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.