Màster en docència universitària: màster en docència universitària + titulació universitària (5 crèdits ECTS)

Si us dediqueu al sector de l’educació superior i més concretament a l’ensenyament en l’àmbit universitari i us interessa conèixer i dominar les diferents funcions i competències professionals d’aquest sector, gràcies al professor de l’ensenyament universitari, podeu adquirir els coneixements necessaris per realitzar aquesta funció de manera professional. Així, a través del present professor en docència universitària, es pretén proporcionar als estudiants els coneixements necessaris per conèixer el tipus de funcions i competències que ha de tenir el professor de la universitat. El fet de dur a terme aquest curs de funcions i competències en la docència universitària coneixerà les tècniques fonamentals per a la professionalització i el desenvolupament professional del professor de la universitat, millorant les seves competències i la seva formació.

Entre els principals objectius del professor en la docència universitària, podem destacar els següents: - Didàctiques reflexives a la universitat. - Adquisició de coneixements i desenvolupament d’habilitats: el procés per convertir -se en expert. - Coneixements professionals i bones pràctiques d’ensenyament. - La interpretació didàctica: apunta i fa referència al paper de la universitat dins de la societat actual tenint en compte el marc legal i normatiu en què es troba. - Determineu i distingeixen la rellevància de l’àrea d’educació superior europea. - Distingiu les diferents funcions que té el professor de la Universitat i les competències que ho caracteritzen. - Sabeu què s’entén per la professionalització i quina és la formació dels professors universitaris. - Promoure actituds favorables envers la realització de projectes de recerca i innovació didàctics en entorns escolars. - Proporcioneu el coneixement del coneixement sobre com dissenyar i dur a terme projectes de recerca i innovació. - Facilitar les eines i recursos per a la recollida d'objectius d'informació i la seva posterior anàlisi. - Estimular les capacitats de lideratge, la gestió i la coordinació del treball en grup per tal d’afrontar els projectes d’innovació. - Comprendre quines són les TIC i la seva importància en el desenvolupament de l’ensenyament. - Formar els professors de les competències essencials de les TIC per desenvolupar -se a l’aula. - Desenvolupar habilitats tècniques per incorporar la tecnologia a les classes. - Creeu experiències d’aprenentatge actiu, que motiven i desenvolupen la participació dels estudiants. - Adquiriu les habilitats necessàries per realitzar treballs de tutoria en línia tenint en compte tant aspectes didàctics com tecnològics. - Adquireix coneixements bàsics sobre l’aprenentatge electrònic. - Apreneu diferents estratègies didàctiques per a l’aprenentatge electrònic. - Disseny d’un pla d’avaluació.

Ensenyament / ensenyament / universitat / educació / formació / pedagogia / professionals de l’educació i la investigació

A través del present professor en docència universitària, als estudiants se’ls ofereix una formació adequada per proporcionar coneixements, habilitats, habilitats, etc. que permetin treballar, conèixer, investigar i participar en el context educatiu de l’educació superior i, més concretament, a l’entorn universitari.

El professor de la docència universitària està dirigida principalment a tots aquells professionals de l’àmbit de l’educació i als professors universitaris que vulguin adquirir coneixements sobre les funcions i les competències que s’han de tenir en l’ensenyament universitari segons els últims esdeveniments experimentats en aquest sector.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.