Màster europeu en educació primària per als professors

Aquest màster en educació primària per als professors us ofereix una formació especialitzada en el camp. En el camp de l’educació, cal conèixer les diferents competències clau dins de les diverses etapes de l’educació. Així, amb aquest mestre es pretén proporcionar els coneixements necessaris sobre les competències clau de la primària amb les darreres novetats en tecnologies gràcies a les aules de Web 2.0 i TIC.

- Coneix el concepte de competència dins de la programació curricular. - Identifiqueu les principals competicions clau en l’etapa primària. - Analitzeu cadascuna de les competències clau i conegueu els aspectes necessaris per desenvolupar -los correctament. - Coneix la importància que el nen tingui la intervenció i l’estimulació precoç. - Detecteu les diferents dificultats d’aprenentatge que es poden produir en l’educació primària. - Analitzar el procés de detecció de diferents dificultats d’aprenentatge. - Destaca la importància de la intervenció amb la família. - Descriure i contextualitzar diferents conceptes relacionats amb la tutoria i l’orientació escolar. - Analitzar els diferents models organitzatius i funcionals d’orientació educativa. - Identifiqueu tant els departaments d’orientació com els equips d’orientació educativa i psicopedagògica. - Avaluar l’orientació educativa com a responsabilitat bàsica i activitat en l’educació. - Comprendre el significat de la tutoria com a element fonamental en la funció docent. - Analitzar els instruments i diferents tècniques d’acció tutorial. - Adquirir coneixement sobre l’organització de l’educació especial, així com l’orientació psicopedagogògica individualitzada als estudiants i l’orientació professional professional. - Organitzar el pla d’orientació i acció del tutorial (POAT). - Formar els professors per organitzar i dinamitzar les biblioteques d’aula i la biblioteca del centre. - Promoure la realització dels lectors i els plans per a l’ús de les biblioteques escolars. - Incorporeu l’ús regular de la biblioteca de l’escola com a recurs per a l’aprenentatge i la millora dels rendiments escolars. - Identifiqueu els serveis més comuns que ofereixen les biblioteques digitals. - Comprendre el funcionament de les comunitats col·laboratives que es formen mitjançant l’ús de programari social. - Avaluar el programari 2.0 Eines. - Analitzeu el fort impacte que exerceixen les tecnologies d’informació i comunicacions (TIC) en el món educatiu actual. - Analitzeu les característiques que defineixen bones pràctiques en l’ús de les TIC i els principals models d’ús. - Coneix les directrius sobre les habilitats dels professors relacionats amb el coneixement i l’ús de les TIC. - Identifiqueu els requisits i recursos necessaris per a la instal·lació i l’ús de les TIC en centres educatius. - Promoure l’interès pels recursos didàctics de les TIC a les diferents àrees del currículum. - Apreneu a dissenyar i utilitzar el WebQuest com a recurs didàctic.

- Coneix el concepte de competència dins de la programació curricular. - Identifiqueu les principals competicions clau en l’etapa primària. - Analitzeu cadascuna de les competències clau i conegueu els aspectes necessaris per desenvolupar -los correctament. - Coneix la importància que el nen tingui la intervenció i l’estimulació precoç. - Detecteu les diferents dificultats d’aprenentatge que es poden produir en l’educació primària. - Analitzar el procés de detecció de diferents dificultats d’aprenentatge. - Destaca la importància de la intervenció amb la família. - Descriure i contextualitzar diferents conceptes relacionats amb la tutoria i l’orientació escolar. - Analitzar els diferents models organitzatius i funcionals d’orientació educativa. - Identifiqueu tant els departaments d’orientació com els equips d’orientació educativa i psicopedagògica. - Avaluar l’orientació educativa com a responsabilitat bàsica i activitat en l’educació. - Comprendre el significat de la tutoria com a element fonamental en la funció docent. - Analitzar els instruments i diferents tècniques d’acció tutorial. - Adquirir coneixement sobre l’organització de l’educació especial, així com l’orientació psicopedagogògica individualitzada als estudiants i l’orientació professional professional. - Organitzar el pla d’orientació i acció del tutorial (POAT). - Formar els professors per organitzar i dinamitzar les biblioteques d’aula i la biblioteca del centre. - Promoure la realització dels lectors i els plans per a l’ús de les biblioteques escolars. - Incorporeu l’ús regular de la biblioteca de l’escola com a recurs per a l’aprenentatge i la millora dels rendiments escolars. - Identifiqueu els serveis més comuns que ofereixen les biblioteques digitals. - Comprendre el funcionament de les comunitats col·laboratives que es formen mitjançant l’ús de programari social. - Avaluar el programari 2.0 Eines. - Analitzeu el fort impacte que exerceixen les tecnologies d’informació i comunicacions (TIC) en el món educatiu actual. - Analitzeu les característiques que defineixen bones pràctiques en l’ús de les TIC i els principals models d’ús. - Coneix les directrius sobre les habilitats dels professors relacionats amb el coneixement i l’ús de les TIC. - Identifiqueu els requisits i recursos necessaris per a la instal·lació i l’ús de les TIC en centres educatius. - Promoure l’interès pels recursos didàctics de les TIC a les diferents àrees del currículum. - Apreneu a dissenyar i utilitzar el WebQuest com a recurs didàctic.

Aquest màster en educació primària per als professors us ofereix una formació especialitzada en el camp. En el camp de l’educació, cal conèixer les diferents competències clau dins de les diverses etapes de l’educació. Així, amb aquest mestre es pretén proporcionar els coneixements necessaris sobre les competències clau de la primària amb les darreres novetats en tecnologies gràcies a les aules de Web 2.0 i TIC.

Aquest màster en educació primària per als professors està dirigit a tots els professionals del sector de l’educació que vulguin obtenir formació de qualitat adaptada als darrers temps gràcies a l’ús de noves tecnologies com les aules TIC i Web 2.0. També obtindrà una formació per al suport de l’educació en centres amb diversitat.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.