Monitor de monitor de l'escola Curs + Monitor de lleure i temps lliure (doble grau + 10 crèdits ECTS)

Al contrari del que se sol pensar, l’oci no és un luxe, sinó un dret de tots els ciutadans. La realització de les activitats creatives de lleure i temps lliure suggereix la imaginació i contribueix al creixement personal. Malgrat això i durant molts anys, l’escola s’ha centrat gairebé exclusivament en l’ensenyament d’altres zones curriculars. L’educació de lleure s’ha d’introduir en la pràctica diària, per tant, aquest curs vol oferir als professors i als professors les eines tècniques i procedimentals fonamentals per dissenyar i dur a terme projectes d’intervenció socioeducativa en aquest àmbit. D’altra banda, tenir hàbits d’estil de vida saludables, sens dubte, en el desenvolupament psicomotor, educatiu i social de l’adult, per la qual cosa creiem que l’existència de patologies del menjador escolar ben organitzades basades en tot això, aquest curs, a més de proporcionar a l’alumne totes les competències necessàries per al desenvolupament d’aquest tipus d’educació, també el formarà per a l’exercici de les funcions següents: coneixement del nen i de desenvolupament de la joventut, disseny, execució i avaluació i avaluació de l’educació i avaluació i avaluació de l’educació i l’avaluació de l’educació i l’avaluació i l’avaluació de l’educació i l’avaluació de la joventut i la juvenil Activitats, adquisició i aplicació de recursos tècnics, treball en equip i, en general, tot el necessari per dur a terme la intervenció educativa de l’Escola de menjadors de l’escola.

- Descriviu les tasques i el perfil del monitor de Canteens de l'escola. - Comprendre la importància i la necessitat d’educació nutricional adequada. - Descriviu la composició i el valor nutritiu dels principals grups alimentaris. - Oferiu que els menjadors monitorin una sèrie de directrius per al treball en grup i el desenvolupament de les habilitats socials. - Proporciona diferents eines per al desenvolupament d’activitats de lleure i de temps lliure: activitats socio -culturals, esportives i a l’aire lliure que assisteixen a l’entorn en què es projecten, urbans i a la natura. - Conegueu la metodologia que es basa en la planificació i l’aplicació de les diferents activitats a programar, especialment treballant la definició d’objectius específics, la coordinació i l’organització del treball i la supervisió de les activitats. - Conegueu les funcions i les característiques principals que defineixen el perfil de l’oci i el temps lliure i reconeixen la influència de les activitats de lleure i de temps lliure en l’àmbit educatiu.

- Descriviu les tasques i el perfil del monitor de Canteens de l'escola. - Comprendre la importància i la necessitat d’educació nutricional adequada. - Descriviu la composició i el valor nutritiu dels principals grups alimentaris. - Oferiu que els menjadors monitorin una sèrie de directrius per al treball en grup i el desenvolupament de les habilitats socials. - Proporciona diferents eines per al desenvolupament d’activitats de lleure i de temps lliure: activitats socio -culturals, esportives i a l’aire lliure que assisteixen a l’entorn en què es projecten, urbans i a la natura. - Conegueu la metodologia que es basa en la planificació i l’aplicació de les diferents activitats a programar, especialment treballant la definició d’objectius específics, la coordinació i l’organització del treball i la supervisió de les activitats. - Conegueu les funcions i les característiques principals que defineixen el perfil del temps de lleure i el temps lliure i reconeixen la influència de les activitats de lleure i de temps lliure en l’àmbit educatiu.

Al contrari del que se sol pensar, l’oci no és un luxe, sinó un dret de tots els ciutadans. La realització de les activitats creatives de lleure i temps lliure suggereix la imaginació i contribueix al creixement personal. Malgrat això i durant molts anys, l’escola s’ha centrat gairebé exclusivament en l’ensenyament d’altres zones curriculars. L’educació de lleure s’ha d’introduir en la pràctica diària, per tant, aquest curs vol oferir als professors i als professors les eines tècniques i procedimentals fonamentals per dissenyar i dur a terme projectes d’intervenció socioeducativa en aquest àmbit. D’altra banda, tenir hàbits d’estil de vida saludables, sens dubte, en el desenvolupament psicomotor, educatiu i social de l’adult, per la qual cosa creiem que l’existència de patologies del menjador escolar ben organitzades basades en tot això, aquest curs, a més de proporcionar a l’alumne totes les competències necessàries per al desenvolupament d’aquest tipus d’educació, també el formarà per a l’exercici de les funcions següents: coneixement del nen i de desenvolupament de la joventut, disseny, execució i avaluació i avaluació de l’educació i avaluació i avaluació de l’educació i l’avaluació de l’educació i l’avaluació i l’avaluació de l’educació i l’avaluació de la joventut i la juvenil Activitats, adquisició i aplicació de recursos tècnics, treball en equip i, en general, tot el necessari per dur a terme la intervenció educativa de l’Escola de menjadors de l’escola.

El present recorregut del monitor de menjadors escolars té com a objectiu tots aquells professors d’educació infantil, educació primària, professors d’educació secundària, psicòlegs, pedagogs, psicopedagogues, etc. i, en general, qualsevol títol universitari interessat en realitzar el seu treball professional en l’àmbit docent. Els professionals de l’educació interessats en formació de qualitat que els permeti afrontar la realitat canviant de les aules i les noves competències necessàries per a l’exercici de la seva professió.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.