Postgrau en cura precoç: postgrau per a l'atenció i l'estimulació precoç (Triple Titration + 10 crèdits ECTS)

L’atenció primerenca i l’estimulació implica prevenir, detectar i intervenir en situacions problemàtiques en el desenvolupament del nen en un intent d’assegurar el benestar físic, psicològic i social del noi i la noia amb discapacitat, trastorns o amb risc de patir -los. Aquest curs pretén proporcionar als professors els coneixements i les eines necessàries per al disseny i el desenvolupament d’accions preventives, optimitzadores i compensatòries que facilitin la maduració adequada dels nens en totes les àrees evolutives, a més dels coneixements i habilitats adquirides necessàries per determinar els usos i aplicacions que té una aula multisensorial en el context de l’educació, determinant les seves utilitats per al desenvolupament de les activitats d’ensenyament de l’ensenyament.

- Conegueu l’abast, la població objectiu i els principals models teòrics en l’atenció precoç. - Apreneu els patrons bàsics de diagnòstic i intervenció en nens amb trastorns evolutius des d’una perspectiva àmplia i multidisciplinària. - Detalleu els primers signes dels diferents trastorns i dificultats en el desenvolupament per fer una possible detecció precoç i una intervenció més eficaç. - Apreneu les eines per comprendre i estimular el creixement. - Conegueu els diferents tipus d’estimulacions que es poden aplicar segons les diferents necessitats dels estudiants.

Col·legis d’educació especial / aules / atenció / vivers / centres d’atenció anticipada.

L’atenció primerenca i l’estimulació implica prevenir, detectar i intervenir en situacions problemàtiques en el desenvolupament del nen en un intent d’assegurar el benestar físic, psicològic i social del noi i la noia amb discapacitat, trastorns o amb risc de patir -los. Aquest curs pretén proporcionar als professors els coneixements i les eines necessàries per al disseny i el desenvolupament d’accions preventives, optimitzadores i compensatòries que facilitin la maduració adequada dels nens en totes les àrees evolutives, a més dels coneixements i habilitats adquirides necessàries per determinar els usos i aplicacions que té una aula multisensorial en el context de l’educació, determinant les seves utilitats per al desenvolupament de les activitats d’ensenyament de l’ensenyament.

Totes aquestes persones (estudiants, professionals) van relacionar -se i implicats amb les següents àrees de coneixement: psicologia, psicopedagogia, pedagogia, ciències socials, docència en qualsevol de les seves especialitats, educació social, logopedia, medicina i teràpia ocupacional, juntament amb tots aquells professionals que volen adquirir formació específica en cures i estimulació precoç.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.