Curs de psicologia infantil + musicoteràpia (doble grau amb 5 crèdits ECTS)

Des de la psicologia, el desenvolupament humà s’ha definit des d’una perspectiva global i integradora, destacant aspectes físics i psicològics, cognitius o socio -afectius. Aquest curs proporciona una visió general del curs evolutiu durant la infància i les accions que, des de la psicologia, s’han proposat per abordar els problemes en el desenvolupament de l’infant i el preadolescent. Entra a diferents psicopatologies i problemes derivats d’un nivell personal, familiar o social que afecten durant tota la infància i preadolescent. També podem dir que la musicoteràpia és una disciplina teòrica i aplicada que desenvolupa models d’intervenció amb música perquè el professional pugui establir una relació d’ajuda amb les persones amb necessitats socio-afectives, tant en marcs individuals com en grups. El curs pretén introduir i aprofundir tot el relacionat amb la música com a teràpia i aplicació en diversos camps, així com oferir als estudiants que aprenen els mètodes d’ús terapèutic i educatiu de la música. Amb aquest curs, pretén conscienciar que la música és una eina per a la intervenció lúdica, educativa i terapèutica, que obre canals d’expressió i comunicació, prevé els trastorns, estimula la creativitat i se centra en les emocions saludables per normalitzar la situació conflictiva i estimular l’aprenentatge.

- Delimitar el concepte de desenvolupament d’un enfocament global que integra els aspectes físics, cognitius, psicològics i afectius de l’ésser humà. - Desenvolupar un itinerari del curs evolutiu del nen, destacant les principals fites del seu desenvolupament des de l’etapa prenatal fins a dotze anys. - Coneix les principals manifestacions de la psicopatologia infantil. - Analitzeu el concepte d’intervenció psicoeducativa i conegueu les seves principals funcions i objectius. - Proporcionar prou habilitats per a una adaptació a possibles canvis en l'estructura familiar. - Contribuir a aquells professionals de la psicologia, l’educació o qualsevol altre camp relacionat i a aquells que vulguin especialitzar -se en el tema, totes aquelles habilitats musicals i actituds terapèutiques necessàries per dur a terme un bon treball com a musicoterapeuta en qualsevol de les seves àrees d’aplicació.

Donar suport a les escoles d’educació primària i infantil amb fons públics o privats. Consells en centres educatius.

Des de la psicologia, el desenvolupament humà s’ha definit des d’una perspectiva global i integradora, destacant aspectes físics i psicològics, cognitius o socio -afectius. Aquest curs proporciona una visió general del curs evolutiu durant la infància i les accions que, des de la psicologia, s’han proposat per abordar els problemes en el desenvolupament de l’infant i el preadolescent. Entra a diferents psicopatologies i problemes derivats d’un nivell personal, familiar o social que afecten durant tota la infància i preadolescent. També podem dir que la musicoteràpia és una disciplina teòrica i aplicada que desenvolupa models d’intervenció amb música perquè el professional pugui establir una relació d’ajuda amb les persones amb necessitats socio-afectives, tant en marcs individuals com en grups. El curs pretén introduir i aprofundir tot el relacionat amb la música com a teràpia i aplicació en diversos camps, així com oferir als estudiants que aprenen els mètodes d’ús terapèutic i educatiu de la música. Amb aquest curs, pretén conscienciar que la música és una eina per a la intervenció lúdica, educativa i terapèutica, que obre canals d’expressió i comunicació, prevé els trastorns, estimula la creativitat i se centra en les emocions saludables per normalitzar la situació conflictiva i estimular l’aprenentatge.

Aquest curs s’adreça a tots aquells professors d’educació infantil, educació primària, professors d’educació secundària, psicòlegs, pedagogs, psicopedagogues, etc. i, en general, qualsevol títol universitari interessat en realitzar el seu treball professional en l’àmbit docent. Els professionals de l’educació interessats en formació de qualitat que els permeti afrontar la realitat canviant de les aules i les noves competències necessàries per a l’exercici de la seva professió.

Aquesta formació no està inclosa en l’àmbit de la formació regulada oficial (educació infantil, educació primària, educació secundària, FP de formació professional oficial FP, batxillerat, títol universitari, màster universitari i doctorat). Per tant, es tracta d’una formació complementària i/o d’especialització, destinada a adquirir determinades habilitats, habilitats o aptituds de caràcter professional, que gairebé no podran ser com a mèrit en les bosses de treball i/o les competicions d’oposició, sempre dins de la secció de formació complementària i/o la formació contínua sempre essencial per revisar els requisits específics de les existències de treball públiques de la borsa de treball pública.