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220 Std.
Spanisch
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Kurs MF1642-2 Reiserouten in der Höhlenforschung
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Digitales Zertifikat im Lieferumfang enthalten
Assistentin Phia
- Analyse kartografischer Ressourcen und Quellen, sowohl in traditionellen physischen Medien als auch in digitalen Medien, die an neue Technologien angepasst sind, und Identifizierung der Merkmale, des Reliefs und der Beschaffenheit des dargestellten Geländes sowie Erkennung der Routen und Wandermöglichkeiten, insbesondere im Mittel- und Mittelgebirgsgelände. - Analysieren Sie die topografischen, geologischen und biologischen Eigenschaften eines bestimmten Gebiets und ermitteln Sie den Grad der Gefährdung seiner natürlichen Umgebung auf der Grundlage seiner Klassifizierung als geschützter oder ungeschützter Raum, um die kritischen Aspekte der Verschlechterung dieser Umwelt mit der Ausübung von Sport- und Freizeitaktivitäten in Beziehung zu setzen. - Meteorologische Informationen zu interpretieren, um klimatische Bedingungen und deren mögliche Entwicklung vorherzusagen, und zwar aus Informationsquellen unterschiedlicher Art, die an neue Technologien angepasst sind oder aus der direkten Beobachtung der natürlichen Umwelt stammen, und widrige Situationen zu antizipieren, die auftreten können, indem die notwendigen Maßnahmen zur Anpassung der Sport- und Freizeitaktivität ergriffen und diese gegebenenfalls abgebrochen werden. - Orientierungstechniken in der natürlichen Umgebung traditioneller Nutzung anzuwenden, die für neue Technologien spezifisch sind oder aus der Interpretation von Glücksressourcen abgeleitet sind, und dabei in Übereinstimmung mit den verfügbaren Mitteln und Ressourcen Instrumente, Ausrüstung, kartografische Quellen und/oder natürliche Hinweise zu verwenden. - Identifizieren Sie die Merkmale der Benutzer, die den Dienst anfordern, indem Sie deren motorische Fähigkeiten, ihre körperliche Verfassung sowie ihre Interessen, Motivationen und den Grad ihrer persönlichen Autonomie basierend auf ihrem Geschlecht und Alter in Bezug auf die Ausübung von Höhlenforschungsaktivitäten in unterirdischen Höhlen bis zur Klasse fünf bestimmen. - Schreiben Sie Informationen über den geografischen Raum, in dem die Fahrtätigkeit in unterirdischen Hohlräumen bis zur Klasse fünf durchgeführt wird, in Bezug auf seine topografischen und ökologischen Eigenschaften, die spezifischen Vorschriften für die Ausübung von Sport- und Freizeitaktivitäten, die angewendet werden können, und seine Zugangs- und Bewegungsmöglichkeiten entsprechend den Merkmalen der auszuführenden Tätigkeit. - Festlegung der Prozesse und Periodizität für die qualitative und quantitative Bewertung der bei der Planung einer Vortriebstätigkeit in unterirdischen Hohlräumen bis Klasse fünf festgelegten Ziele. - Anwendung von Bewertungstechniken und -verfahren bei Höhlenvortriebsaktivitäten, um die Parameter zu ermitteln, die die Qualität und Sicherheit der Dienstleistung ausdrücken, wobei besonderes Augenmerk auf den Grad der Zufriedenheit aller Teilnehmer gelegt wird und auf der Grundlage der erhaltenen Informationen Korrektur- und Anpassungsmaßnahmen für diese Art von Aktivität bei der Gestaltung zukünftiger Vortriebsaktivitäten in unterirdischen Hohlräumen bis zur Klasse fünf festgelegt werden. - Legen Sie die Route für den Zugang und die Rückkehr zur Höhle fest, die zu Fuß durch Mittel- und Mittelgebirgsgelände führt und in ein Aktivitätsprogramm zur Durchführung von Höhlenforschungsaktivitäten gemäß den in diesem Programm festgelegten Zielen und Richtlinien integriert ist. - Bereiten Sie auf der Grundlage des angeforderten Höhlenführerdienstes sowie der Typologie und Anzahl der anfragenden Benutzer das Aktivitätsblatt vor, in dem die Höhlenrouten, die Schwierigkeiten, der Bedarf an Materialien für Fortschritt und Sicherheit sowie die Zeitpläne aufgeführt sind, um mögliche Eventualitäten zu vermeiden, und passen Sie sich dabei an die Richtlinien des Aktivitätsprogramms an. - Erstellen Sie auf der Grundlage eines Programms für Höhlenfahrten und der Gestaltung der entsprechenden Reiseroute die Sicherheitsprotokolle zum Schutz der Benutzer und unter Berücksichtigung möglicher Risiken und Eventualitäten. - Erstellen Sie Zugangs- und Umweltschutzprotokolle und legen Sie Präventionsmaßnahmen für die Entwicklung eines Programms für Sport- und Freizeitaktivitäten fest die natürliche Umgebung an einem bestimmten geografischen Standort. - Anwendung notwendiger Ressourcenmanagementtechniken bei der Vorbereitung von Vortriebsaktivitäten in der Höhlenforschung.
Er entwickelt seine berufliche Tätigkeit im Sportbereich im Bereich Freizeitaktivitäten in der Natur und im Aktivtourismus, in den Bereichen Programmierung, Organisation, Entwicklung, Überwachung und Bewertung von speläologischen Routen für alle Arten von Benutzern. Die berufliche Tätigkeit erfolgt sowohl selbstständig als auch im Auftrag, im öffentlichen Bereich, sei es die Generalstaatsverwaltung, regionale oder lokale Verwaltungen, und im privaten Bereich, bei Privatkunden und in großen, mittleren und kleinen Unternehmen, wie zum Beispiel: Aktive Freizeit-, Sport- oder Abenteuerunternehmen. Tourismusunternehmen: Hotels, Campingplätze, Herbergen, Landhäuser. Reisebüros. Skigebiete mit ergänzendem Angebot an Aktivitäten außerhalb der Saison. Berghütten und Hütten. Schulzentren und Dienstleistungsunternehmen für außerschulische Aktivitäten. Koloniehäuser, Schulhöfe, Lager. Sportverbände sowie Sport- und Sozialvereine. Reiseführerunternehmen. Naturparkverwaltungsunternehmen.
Diese Schulung richtet sich nach dem Schulungsplan des Schulungsmoduls MF1642_2 „Speläologie“ und bescheinigt den Abschluss der verschiedenen darin enthaltenen Kompetenzeinheiten. Sie zielt auf die Akkreditierung der durch Berufserfahrung und nicht formale Ausbildung erworbenen beruflichen Kompetenzen ab, bei der Sie sich für den Erwerb des entsprechenden Berufszertifikats entscheiden können, und zwar über die jeweiligen von den verschiedenen Autonomen Gemeinschaften veröffentlichten Ausschreibungen sowie über Ihre eigene. Ministerium für Arbeit (Königlicher Erlass 659/2023 vom 18. Juli, der die Organisation des Berufsbildungssystems weiterentwickelt und ein dauerhaftes Verfahren zur Anerkennung beruflicher Fähigkeiten einführt, die durch Berufserfahrung oder nicht formale Ausbildung erworben wurden).
