MF1429-3 Cours et surveillance dans l'activité des loisirs des étudiants avec des besoins éducatifs spéciaux

Dans le monde des services socioculturels et de la communauté, il est nécessaire de connaître les différents domaines d'attention aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (ACNEE), dans le domaine professionnel de la formation et de l'éducation. Ainsi, avec ce cours, il est destiné à fournir les connaissances nécessaires à l'attention et à la surveillance dans l'activité des recréations des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux et à répondre et à surveiller dans l'activité de loisirs, les étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (ACNEE), participant au tuteur au développement des programmes d'autonomie sociale et des programmes d'activités ludiques.

- Identifiez et utilisez les différents types de systèmes de communication alternatifs et augmentatifs en fonction de leurs caractéristiques. - Appliquer des techniques de communication pour anticiper un acnee le changement d'activité, ou son incorporation à des services de réadaptation complémentaires, favorisant son autonomie. - Identifiez les besoins d'un acnee pour aller à la récréation, en sélectionnant les costumes et les objets personnels requis. - Déterminez l'emplacement d'un acnee avec des difficultés de déplacement, dans les zones de terrasse, compte tenu de son intégration et de sa socialisation. - Appliquer des protocoles d'action pré-établi par un centre éducatif, liés aux soins et à la surveillance d'un acnee dans les périodes de loisirs. - Analyser le développement et l'évaluation des programmes d'autonomie sociale en récréation, pour réaliser, en collaboration avec le tuteur, l'acquisition de compétences sociales et communicatives par un acnee. - Analyser les programmes d'activités récréatives dans la récréation, l'identification du processus d'élaboration, d'exécution et d'évaluation basée sur les caractéristiques d'un acnee.

Il développe son activité professionnelle dans les centres éducatifs, dans la sphère publique, privée et organisée, tels que: Centres ordinaires de l'enseignement de la petite enfance (zéro à six ans) et de l'enseignement primaire, des centres d'éducation spéciale, des instituts d'éducation secondaire (IES), des instituts de formation professionnelle et des centres avec des programmes d'insertion professionnels. Dans le développement de l'activité professionnelle, les principes d'accessibilité universels sont appliqués conformément à la législation actuelle.

Cette formation s'adapte à l'itinéraire de formation de l'attention et de la surveillance du MF1429_3 dans l'activité des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux., Certifier après avoir dépassé les différentes unités de concurrence incluses, et vise l'accréditation des compétences professionnelles acquises par l'expérience de travail et de la formation non formale, via que vous optez pour obtenir le certificat correspondant du professionnel. Les appels respectifs qui publient les différentes communautés autonomes, ainsi que le ministère du Travail lui-même (décret royal 659/2023, du 18 juillet, qui développe la gestion du système de formation professionnelle et établit une procédure permanente pour l'accréditation des compétences professionnelles acquises par expérience de travail ou une formation non formale).

Ce cours s'adresse aux professionnels du monde des services socioculturels et de la communauté, en particulier dans l'attention aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (AcNEE), dans le domaine professionnel de la formation et de l'éducation, et à toutes les personnes intéressées à acquérir des connaissances liées à la tendance et à la surveillance dans l'activité de la recréation des étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.