Psychologie du troisième cycle L'enfance et l'adolescence: postgraduation en psychologie en enfance et adolescence (triple degré + 10 crédits ECTS)

Étant donné que la psychologie a choisi de définir le développement humain dans une perspective globale et intégrative, mettant en évidence non seulement des aspects purement physiques, mais aussi psychologiques, cognitifs et socio-affectifs. D'un autre côté, l'adolescence se caractérise par une période de développement dans laquelle des changements divers et très importants sont produits pour la personne, qui se traduisent par des modifications et une modification importante de la personnalité et la difficulté d'établir des relations adaptatives avec leur environnement, en particulier avec les adultes. L'objectif du diplôme de troisième cycle en psychologie dans l'enfance et l'adolescence (triple degré + 10 crédits ECTS) vise à publier les principales caractéristiques de ces périodes vitales et l'impact social et psychologique qu'elle a sur le sujet, offre des connaissances approfondies sur les changements psychologiques, physiques et sociaux et comment il influence le comportement, l'apprentissage, la socialisation ... de l'enfant.

- Déterminez les caractéristiques de la période d'adolescence. - Connaître les changements cognitifs, sociaux, émotionnels et physiques, qui caractérisent cette période. - Connaître les troubles psychopathologiques les plus fréquents pendant l'adolescence. - Décrire les preuves utilisées pour le diagnostic des troubles de l'adolescence. - délimiter le problème des dépendances. - approfondir les problèmes de violence et de criminalité chez les mineurs. - délimiter le concept de développement à partir d'une approche globale qui intègre les aspects physiques, cognitifs, psychologiques et affectifs de l'être humain. - Développer l'itinéraire du cours évolutif de l'enfant mettant l'accent sur les principaux étapes de son développement du stade prénatal à neuf ans. - Connaître les principales manifestations de la psychopathologie de l'enfant et les méthodes d'évaluation, de diagnostic et de traitement qui sont utilisées à partir de la psychologie pour y remédier. - Analyser le concept d'intervention psychoéducative et connaître ses principales fonctions et objectifs.

- Déterminez les caractéristiques de la période d'adolescence. - Connaître les changements cognitifs, sociaux, émotionnels et physiques, qui caractérisent cette période. - Connaître les troubles psychopathologiques les plus fréquents pendant l'adolescence. - Décrire les preuves utilisées pour le diagnostic des troubles de l'adolescence. - délimiter le problème des dépendances. - approfondir les problèmes de violence et de criminalité chez les mineurs. - délimiter le concept de développement à partir d'une approche globale qui intègre les aspects physiques, cognitifs, psychologiques et affectifs de l'être humain. - Développer l'itinéraire du cours évolutif de l'enfant mettant l'accent sur les principaux étapes de son développement du stade prénatal à neuf ans. - Connaître les principales manifestations de la psychopathologie de l'enfant et les méthodes d'évaluation, de diagnostic et de traitement qui sont utilisées à partir de la psychologie pour y remédier. - Analyser le concept d'intervention psychoéducative et connaître ses principales fonctions et objectifs.

Étant donné que la psychologie a choisi de définir le développement humain dans une perspective globale et intégrative, mettant en évidence non seulement des aspects purement physiques, mais aussi psychologiques, cognitifs et socio-affectifs. D'un autre côté, l'adolescence se caractérise par une période de développement dans laquelle des changements divers et très importants sont produits pour la personne, qui se traduisent par des modifications et une modification importante de la personnalité et la difficulté d'établir des relations adaptatives avec leur environnement, en particulier avec les adultes. L'objectif du diplôme de troisième cycle en psychologie dans l'enfance et l'adolescence (triple degré + 10 crédits ECTS) vise à publier les principales caractéristiques de ces périodes vitales et l'impact social et psychologique qu'elle a sur le sujet, offre des connaissances approfondies sur les changements psychologiques, physiques et sociaux et comment il influence le comportement, l'apprentissage, la socialisation ... de l'enfant.

Le troisième cycle en psychologie dans l'enfance et l'adolescence (triple degré + 10 crédits d'ECT) s'adresse à tous les professionnels de l'éducation intéressés par une formation de qualité qui leur permet de faire face à la réalité changeante des salles de classe, ainsi que les personnes qui souhaitent se spécialiser en psychologie à ce stade vital.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.