UF2376 Cours Intervention éducative du médiateur communicatif

Dans le domaine des services socioculturels et communautaires, il est nécessaire de connaître les différents domaines de médiation entre la personne sourd et la communauté, dans le domaine professionnel de l'attention sociale. Ainsi, ce cours est destiné à fournir les connaissances nécessaires au médiateur de communication dans l'équipe interdisciplinaire éducative.

- Reconnaître et établir des directives d'action pour développer des programmes éducatifs pour les personnes sourdes préparées par les professionnels de l'équipe interdisciplinaire, en s'adaptant aux caractéristiques de chaque utilisateur. - Énumérez et expliquez les moments d'intervention précis pour emmener une personne qui communique déjà pour développer la langue et initier l'alphabétisation. - Définissez les modèles d'action pour soutenir les membres de l'unité familiale dans leur travail éducatif en s'adaptant aux besoins de la personne atteinte de l'abblication et de leur famille. - Analyser et expliquer les conséquences que l'attention implique dans la famille est l'attention à un membre sourd-out. - Décrivez comment modéliser les directives d'action pour le contrôle de l'inadéquation qui se produit dans l'environnement familial ou social, selon les instructions et les suggestions de l'équipe interdisciplinaire, la performance de la famille.

Il développe son activité professionnelle dans toute structure ou organisation publique et / ou privée qui gère et / ou fournit des services sociaux et éducatifs, s'occupe des personnes assourdies et vise à améliorer la qualité de vie du collectif, ainsi que dans tout autre contexte dans lequel la personne assourdissante a une présence. Son activité est réalisée, lorsqu'il procède, en collaboration avec une équipe interdisciplinaire. Il peut être embauché par: les administrations publiques liées à la prestation de services sociaux. Entités privées: ONG, associations, fondations et individus. Il est intégré dans des équipes interdisciplinaires, ainsi que d'autres professionnels du même niveau ou plus élevés et / ou d'autres professionnels spécialisés dans les sourds-aveugles.

La formation actuelle est ajustée à l'itinéraire de formation de l'unité formative UF2376 Intervention éducative du médiateur communicatif, et vise à l'accréditation des compétences professionnelles acquises par l'expérience de travail et de la formation non formelle, via les personnes optimales pour obtenir le certificat de professionnalisme correspondant, par le biais des appels respectifs qui publient les différentes communautés autonomes, ainsi que le ministère du Travail du travail (réel qui décrivent les différentes communautés, ainsi que le ministère du Travail du travail (réels (relevés révèlent les communautés autonomes, ainsi que le ministère du Travail du travail (réelle qui décrivent les différentes communautés, ainsi que le ministère du Travail du Laborment (Real Decréberie (All 659/2023, du 18 juillet, qui développe la gestion du système de formation professionnelle et établit une procédure permanente pour l'accréditation des compétences professionnelles acquises par expérience de travail ou une formation non formale).

Ce cours s'adresse aux professionnels du monde des services socioculturels et de la communauté, en particulier dans la médiation entre la personne sourde et la communauté, dans le domaine professionnel des soins sociaux, et tous ceux qui souhaitent acquérir des connaissances liées au médiateur communicatif dans l'équipe interdisciplinaire éducative.

Cette formation n'est pas incluse dans la portée de la formation réglementée officielle (éducation infantile, enseignement primaire, enseignement secondaire, FP de formation professionnelle officielle, baccalauréat, diplôme universitaire, maîtrise et doctorat universitaires officiels). Il s'agit donc d'une formation complémentaire et / ou de spécialisation, visant à acquérir certaines compétences, compétences ou aptitudes de nature professionnelle, pouvoir à peine être aussi mérite dans les sacs de travail et / ou les compétitions d'opposition, toujours dans la section de formation complémentaire et / ou la formation continue étant toujours essentielle pour examiner les exigences spécifiques du stock de travail public public du travail boursier public.