Curso de Monitor de Tempo Libre e de Tempo Libre + Certificación Profesional de Monitores de Tempo Libre Infantil e Xuvenil (Dobre Grao con 5 Créditos ECTS)

Ao contrario do que se adoita pensar, o lecer non é un luxo senón un dereito de todos os cidadáns. A realización de actividades creativas de lecer e tempo libre esperta a imaxinación e contribúe ao crecemento persoal. A pesar diso e dende hai moitos anos, a escola centrouse case exclusivamente na docencia doutras áreas curriculares. A Educación para o Tempo Libre debe introducirse na práctica diaria, polo tanto, este curso pretende ofrecer ao profesorado as ferramentas técnicas e procedimentais fundamentais para deseñar e levar a cabo proxectos de intervención socioeducativa neste ámbito. A través deste curso de monitor/a de tempo libre, o noso alumnado tamén poderá adquirir as competencias necesarias para organizar, dinamizar e avaliar actividades educativas de tempo libre para a infancia e a mocidade, incidindo expresamente na educación en valores e tendo en conta as medidas básicas de seguridade e prevención de riscos.

Amplía a túa formación con este Curso de Lecer e Tempo Libre e logra os seguintes obxectivos: - Adaptar o proxecto ás implicacións actuais do tempo libre, analizando a diversidade, os cambios sociais e culturais para establecer o contexto da intervención. - Establecer a transmisión e xeración de valores no tempo libre educativo como ferramenta socializadora e de participación social de actuación no marco do proxecto. - Determinar os marcos de referencia que sitúan a intervención no contexto de actuación para caracterizar o proxecto de tempo libre educativo. - Organizar actividades de tempo libre educativo para a infancia e a mocidade de xeito participativo, considerando o marco de actuación para axustarse a el. - Desenvolver actividades educativas de tempo libre segundo as previstas para garantir o cumprimento dos obxectivos. - Promover hábitos de vida saudables, reflectíndoos no seu traballo para favorecer cambios na vida dos participantes. - Identificar os aspectos que caracterizan o desenvolvemento infantil e xuvenil aplicables ao tempo libre para adaptar as actividades ás persoas que nelas participan. - Elixir contidos e estratexias de intervención en función da diversidade de persoas e grupos. - Aplicar técnicas grupais en actividades de tempo libre infantil e xuvenil. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade, combinándoas entre si, a partir dun centro de interese ou eixo de animación, orientado á organización de actividades. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade no desenvolvemento de actividades de tempo libre. - Caracterizar e organizar o xogo, identificando os aspectos que definen a súa pedagoxía e distinguilo doutros modos de intervención. - Utilizar o medio natural e o sendeirismo como recurso educativo nas actividades de tempo libre. - Establecer as condicións básicas de seguridade para o desenvolvemento das actividades de tempo libre. - Determinar as técnicas de atención ás emerxencias en función do grao de responsabilidade que lle corresponde ao monitor. - Proporcionar diferentes ferramentas para o desenvolvemento das actividades de lecer e tempo libre: actividades socioculturais, deportivas e ao aire libre tendo en conta o medio no que se proxectan, urbano e natural. - Coñecer a metodoloxía que subxace na planificación e aplicación das diferentes actividades a programar, traballando especialmente a definición de obxectivos específicos, a coordinación e organización do traballo e a supervisión das actividades. - Coñecer as funcións e as principais características que definen o perfil do monitor de tempo libre e de lecer e recoñecer a influencia das actividades de lecer e tempo libre no ámbito educativo.

Amplía a túa formación con este Curso de Lecer e Tempo Libre e logra os seguintes obxectivos: - Adaptar o proxecto ás implicacións actuais do tempo libre, analizando a diversidade, os cambios sociais e culturais para establecer o contexto da intervención. - Establecer a transmisión e xeración de valores no tempo libre educativo como ferramenta socializadora e de participación social de actuación no marco do proxecto. - Determinar os marcos de referencia que sitúan a intervención no contexto de actuación para caracterizar o proxecto de tempo libre educativo. - Organizar actividades de tempo libre educativo para a infancia e a mocidade de xeito participativo, considerando o marco de actuación para axustarse a el. - Desenvolver actividades educativas de tempo libre segundo as previstas para garantir o cumprimento dos obxectivos. - Promover hábitos de vida saudables, reflectíndoos no seu traballo para favorecer cambios na vida dos participantes. - Identificar os aspectos que caracterizan o desenvolvemento infantil e xuvenil aplicables ao tempo libre para adaptar as actividades ás persoas que nelas participan. - Elixir contidos e estratexias de intervención en función da diversidade de persoas e grupos. - Aplicar técnicas grupais en actividades de tempo libre infantil e xuvenil. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade, combinándoas entre si, a partir dun centro de interese ou eixo de animación, orientado á organización de actividades. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade no desenvolvemento de actividades de tempo libre. - Caracterizar e organizar o xogo, identificando os aspectos que definen a súa pedagoxía e distinguilo doutros modos de intervención. - Utilizar o medio natural e o sendeirismo como recurso educativo nas actividades de tempo libre. - Establecer as condicións básicas de seguridade para o desenvolvemento das actividades de tempo libre. - Determinar as técnicas de atención ás emerxencias en función do grao de responsabilidade que lle corresponde ao monitor. - Proporcionar diferentes ferramentas para o desenvolvemento das actividades de lecer e tempo libre: actividades socioculturais, deportivas e ao aire libre tendo en conta o medio no que se proxectan, urbano e natural. - Coñecer a metodoloxía que subxace na planificación e aplicación das diferentes actividades a programar, traballando especialmente a definición de obxectivos específicos, a coordinación e organización do traballo e a supervisión das actividades. - Coñecer as funcións e as principais características que definen o perfil do monitor de tempo libre e de lecer e recoñecer a influencia das actividades de lecer e tempo libre no ámbito educativo.

Ao contrario do que se adoita pensar, o lecer non é un luxo senón un dereito de todos os cidadáns. A realización de actividades creativas de lecer e tempo libre esperta a imaxinación e contribúe ao crecemento persoal. A pesar diso e dende hai moitos anos, a escola centrouse case exclusivamente na docencia doutras áreas curriculares. A Educación para o Tempo Libre debe introducirse na práctica diaria, polo tanto, este curso pretende ofrecer ao profesorado as ferramentas técnicas e procedimentais fundamentais para deseñar e levar a cabo proxectos de intervención socioeducativa neste ámbito. A través deste curso de monitor/a de tempo libre, o noso alumnado tamén poderá adquirir as competencias necesarias para organizar, dinamizar e avaliar actividades educativas de tempo libre para a infancia e a mocidade, incidindo expresamente na educación en valores e tendo en conta as medidas básicas de seguridade e prevención de riscos.

Dirixido a todas aquelas persoas que desexen adquirir unha preparación específica como dinamizadoras de actividades educativas de tempo libre para a infancia e a xuventude para incorporarse a un posto de traballo dentro dunha escola, campamento, escola, etc., de ocio e tempo libre, así como a todos aqueles profesionais do sector que desexen mellorar ou actualizar a súa formación e queiran formarse para ocupar postos de responsabilidade nesta materia.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación regrada oficial (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FP Oficial de Formación Profesional, Bacharelato, Grao Universitario, Mestrado Universitario Oficial e Doutoramento). Trátase, polo tanto, dunha formación complementaria e/ou de especialización, dirixida á adquisición de determinadas competencias, destrezas ou aptitudes de carácter profesional, que poderán ser valoradas como méritos en bolsas de traballo e/ou oposicións, sempre dentro do apartado de Formación Complementaria e/ou Formación Continua. Sempre é fundamental revisar os requisitos específicos de baremación das bolsas de traballo públicas específicas ás que queremos presentarnos.