Curso de Monitor en Centros de Menores + Intervención Educativa para a Mellora da Convivencia e a Disciplina (Dobre Grao con 5 Créditos ECTS)

Os menores, calquera que sexa o límite que pon esa minoría, son portadores de dereitos pero non son cidadáns autónomos. Están nun momento no que é necesario protexelos e educalos. Ademais, pola súa incapacidade para defender e exercer os seus dereitos e pola súa debilidade ante calquera abuso, atópanse nunha situación de especial vulnerabilidade e precisan, polo tanto, da plena forza protectora da lexislación, da administración e da sociedade como garantes do seu desenvolvemento persoal. Con este curso, o alumno aprenderá os coñecementos necesarios para detectar posibles problemas sociais e identificar patoloxías propias destas situacións, así como para a cualificación á hora de intervir e resolver conflitos sociais con efectos negativos sobre os menores. Porén, temas como a mellora da convivencia adoitan considerarse como algo alleo ao traballo do profesorado, pero a creación de espazos compartidos e a construción de normas e normas que regulen o funcionamento do grupo deben ser temas prioritarios na comunidade educativa para acadar os seus obxectivos.

- Definir os conceptos de risco, indefensión e conflito social para diferenciar as características específicas de cada situación. - Coñecer os distintos tipos de malos tratos e os signos característicos de cada un, para proceder á súa prevención e detección. - Coñecer a situación da delincuencia xuvenil, o consumo de drogas na mocidade e as circunstancias dos menores estranxeiros para a súa prevención e detección. - Coñecer o proceso de intervención na atención residencial en centros de menores para executar os pasos correspondentes a dita intervención. - Identificar as pautas necesarias para a interacción e comunicación coa infancia e a adolescencia en residencias en centros de menores. - Dotar ao persoal educativo de coñecementos, recursos e estratexias para mellorar a convivencia e a disciplina do alumnado, así como dotar de instrumentos de prevención e resolución de conflitos. No ámbito educativo son numerosos os elementos que perturban o proceso educativo, polo que o curso céntrase en formar ao alumno ante as posibles situacións ás que se pode enfrontar e trata de axudar ao alumno a interiorizarse e prepararse para afrontalos.

Educadora, Mestra, Orientadora, Psicóloga, Pedagoga, Persoal do Centro de Menores, Persoal de Atención Residencial.

Os menores, calquera que sexa o límite que pon esa minoría, son portadores de dereitos pero non son cidadáns autónomos. Están nun momento no que é necesario protexelos e educalos. Ademais, pola súa incapacidade para defender e exercer os seus dereitos e pola súa debilidade ante calquera abuso, atópanse nunha situación de especial vulnerabilidade e precisan, polo tanto, da plena forza protectora da lexislación, da administración e da sociedade como garantes do seu desenvolvemento persoal. Con este curso, o alumno aprenderá os coñecementos necesarios para detectar posibles problemas sociais e identificar patoloxías propias destas situacións, así como para a cualificación á hora de intervir e resolver conflitos sociais con efectos negativos sobre os menores. Porén, temas como a mellora da convivencia adoitan considerarse como algo alleo ao traballo do profesorado, pero a creación de espazos compartidos e a construción de normas e normas que regulen o funcionamento do grupo deben ser temas prioritarios na comunidade educativa para acadar os seus obxectivos.

Este curso está dirixido a todos aqueles Mestres de Educación Infantil, Educación Primaria, Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. e, en xeral, a calquera Titulado Universitario interesado en exercer o seu labor profesional no ámbito docente. Profesionais da educación interesados ​​nunha Formación de Calidade que lles permita afrontar a realidade cambiante da aula e as novas competencias necesarias para exercer a súa profesión.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación regrada oficial (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FP Oficial de Formación Profesional, Bacharelato, Grao Universitario, Mestrado Universitario Oficial e Doutoramento). Trátase, polo tanto, dunha formación complementaria e/ou de especialización, dirixida á adquisición de determinadas competencias, destrezas ou aptitudes de carácter profesional, que poderán ser valoradas como méritos en bolsas de traballo e/ou oposicións, sempre dentro do apartado de Formación Complementaria e/ou Formación Continua. Sempre é fundamental revisar os requisitos específicos de baremación das bolsas de traballo públicas específicas ás que queremos presentarnos.