Curso MF1429-3 Atención e vixilancia na actividade recreo do alumnado con necesidades educativas especiais

No ámbito do mundo dos servizos socioculturais e comunitarios, cómpre coñecer os distintos ámbitos de atención ao alumnado con necesidades educativas especiais (ACNEE), dentro da área profesional da formación e a educación. Así, este curso ten como obxectivo proporcionar os coñecementos necesarios para a atención e seguimento do alumnado con necesidades educativas especiais na actividade recreo e para atender e supervisar ao alumnado con necesidades educativas especiais (ACNEE) na actividade recreo, participando co titor no desenvolvemento tanto de programas de autonomía social como de actividades recreativas.

- Identificar e utilizar os distintos tipos de Sistemas de Comunicación Alternativos e Aumentativos segundo as súas características. - Aplicar técnicas de comunicación para anticipar o cambio de actividade dunha ACNEE, ou a súa incorporación a servizos complementarios de rehabilitación, favorecendo a súa autonomía. - Identificar as necesidades dunha ACNEE para saír ao recreo, seleccionando a roupa e os obxectos persoais necesarios. - Determinar a localización dunha ACNEE con dificultades de mobilidade, en zonas do patio, considerando a súa integración e socialización. - Aplicar protocolos de actuación preestablecidos por un centro educativo, relacionados coa atención e vixilancia dunha ACNEE durante os períodos de recreo. - Analizar o desenvolvemento e avaliación dos programas de autonomía social durante o recreo, para lograr, en colaboración co titor, a adquisición de habilidades sociais e comunicativas por parte dunha ACNEE. - Analizar os programas de actividades recreativas durante o recreo, identificando o proceso do seu desenvolvemento, execución e avaliación en función das características dunha ACNEE.

Desenvolve a súa actividade profesional en centros educativos, nos ámbitos públicos, privados e concertados, tales como: centros ordinarios de educación infantil (0 a seis anos) e educación primaria, centros de educación especial, institutos de educación secundaria (IES), institutos de formación profesional e centros con programas de inserción profesional. No desenvolvemento da actividade profesional aplícanse os principios de accesibilidade universal de acordo coa lexislación vixente.

Esta formación axústase ao itinerario formativo do Módulo Formativo MF1429_3 Atención e vixilancia na actividade recreativa do alumnado con necesidades educativas especiais, acreditando que superou as distintas Unidades de Competencia incluídas nel, e ten como finalidade a acreditación das Competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral e a formación non formal, a través das cales optarán á obtención da correspondente convocatoria de Autonomía, a través do correspondente Certificado de Autonomía. Comunidades, así como o propio Ministerio de Traballo (Real decreto 659/2023, do 18 de xullo, polo que se desenvolve a ordenación do Sistema de Formación Profesional e se establece un procedemento permanente para a acreditación das competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral ou a formación non formal).

Este curso está dirixido a profesionais do mundo dos servizos socioculturais e da comunidade, en concreto da atención ao alumnado con necesidades educativas especiais (ACNEE), dentro da área profesional da formación e educación, e a todas aquelas persoas interesadas en adquirir coñecementos relacionados coa atención e supervisión do alumnado con necesidades educativas especiais na actividade recreo.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación regrada oficial (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FP Oficial de Formación Profesional, Bacharelato, Grao Universitario, Mestrado Universitario Oficial e Doutoramento). Trátase, polo tanto, dunha formación complementaria e/ou de especialización, dirixida á adquisición de determinadas competencias, destrezas ou aptitudes de carácter profesional, que poderán ser valoradas como méritos en bolsas de traballo e/ou oposicións, sempre dentro do apartado de Formación Complementaria e/ou Formación Continua. Sempre é fundamental revisar os requisitos específicos de baremación das bolsas de traballo públicas específicas ás que queremos presentarnos.