Curso SSCB0209 Dinamización de Actividades Educativas de Tempo Libre Infantil e Xuvenil (Certificado Profesional Completo)

A través deste curso o noso alumnado poderá adquirir as competencias necesarias para Organizar, dinamizar e avaliar actividades de tempo libre educativo infantil e xuvenil, aplicando técnicas específicas de animación grupal, incidindo expresamente na educación en valores e atendendo ás medidas básicas de seguridade e prevención de riscos.

- Adaptar o proxecto ás implicacións actuais do tempo libre, analizando a diversidade, os cambios sociais e culturais para establecer o contexto da intervención. - Establecer a transmisión e xeración de valores no tempo libre educativo como ferramenta socializadora e de participación social de actuación no marco do proxecto. - Determinar os marcos de referencia que sitúan a intervención no contexto de actuación para caracterizar o proxecto de tempo libre educativo. - Organizar actividades de tempo libre educativo para a infancia e a mocidade de xeito participativo, considerando o marco de actuación para axustarse a el. - Desenvolver actividades educativas de tempo libre segundo as previstas para garantir o cumprimento dos obxectivos. - Promover hábitos de vida saudables, reflectíndoos no seu traballo para favorecer cambios na vida dos participantes. - Identificar os aspectos que caracterizan o desenvolvemento infantil e xuvenil aplicables ao tempo libre para adaptar as actividades ás persoas participantes nelas. - Elixir contidos e estratexias de intervención en función da diversidade de persoas e grupos. - Aplicar técnicas grupais en actividades de tempo libre infantil e xuvenil. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade, combinándoas entre si, a partir dun centro de interese ou eixo de animación, orientado á organización de actividades. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade no desenvolvemento de actividades de tempo libre. - Caracterizar e organizar o xogo, identificando os aspectos que definen a súa pedagoxía e distinguilo doutros modos de intervención. - Utilizar o medio natural e o sendeirismo como recurso educativo nas actividades de tempo libre. - Establecer as condicións básicas de seguridade para o desenvolvemento das actividades de tempo libre. - Determinar as técnicas de atención ás emerxencias en función do grao de responsabilidade que lle corresponde ao monitor.

- Adaptar o proxecto ás implicacións actuais do tempo libre, analizando a diversidade, os cambios sociais e culturais para establecer o contexto da intervención. - Establecer a transmisión e xeración de valores no tempo libre educativo como ferramenta socializadora e de participación social de actuación no marco do proxecto. - Determinar os marcos de referencia que sitúan a intervención no contexto de actuación para caracterizar o proxecto de tempo libre educativo. - Organizar actividades de tempo libre educativo para a infancia e a mocidade de xeito participativo, considerando o marco de actuación para axustarse a el. - Desenvolver actividades educativas de tempo libre segundo as previstas para garantir o cumprimento dos obxectivos. - Promover hábitos de vida saudables, reflectíndoos no seu traballo para favorecer cambios na vida dos participantes. - Identificar os aspectos que caracterizan o desenvolvemento infantil e xuvenil aplicables ao tempo libre para adaptar as actividades ás persoas participantes nelas. - Elixir contidos e estratexias de intervención en función da diversidade de persoas e grupos. - Aplicar técnicas grupais en actividades de tempo libre infantil e xuvenil. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade, combinándoas entre si, a partir dun centro de interese ou eixo de animación, orientado á organización de actividades. - Aplicar técnicas de animación, expresión e creatividade no desenvolvemento de actividades de tempo libre. - Caracterizar e organizar o xogo, identificando os aspectos que definen a súa pedagoxía e distinguilo doutros modos de intervención. - Utilizar o medio natural e o sendeirismo como recurso educativo nas actividades de tempo libre. - Establecer as condicións básicas de seguridade para o desenvolvemento das actividades de tempo libre. - Determinar as técnicas de atención ás emerxencias en función do grao de responsabilidade que lle corresponde ao monitor.

Este curso prepárase para xestionar o tempo de lecer do alumnado aplicando técnicas de resolución de conflitos, comunicación e dinamización grupal desde unha perspectiva psicoeducativa e recreativa. Así mesmo, esta formación axústase ao itinerario formativo do Certificado de Profesionalidade SSCB0209 Dinamización de Actividades Educativas Infantiles e Xuvenís de Tempo Libre, acreditativo de ter superadas as distintas Unidades de Competencia incluídas nel, e ten por obxecto a acreditación das Competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral e a formación non formal, a través das cales optará á obtención do Certificado de Profesionalidade correspondente pola convocatoria das distintas comunidades correspondentes. Autonómica, así como o propio Ministerio de Traballo (Real decreto 659/2023, do 18 de xullo, polo que se desenvolve a ordenación do Sistema de Formación Profesional e se establece un procedemento permanente para a acreditación das competencias profesionais adquiridas mediante a experiencia laboral ou a formación non formal). Válido para traballar en Campamentos de Verán unha vez obtido o correspondente Certificado de Profesionalidade a través da Acreditación de Competencias Profesionais regulada polo Real Decreto 659/2023 (o Certificado de Profesionalidade acredita para exercer profesionalmente como Monitor/a de Lecer e Tempo Libre segundo o Real Decreto 1697/2011, do 18 de novembro.

Dirixido a todas aquelas persoas que desexen adquirir unha preparación específica como dinamizadoras de actividades educativas de tempo libre para a infancia e a xuventude para incorporarse a un posto de traballo dentro dunha escola, campamento, escola, etc., de ocio e tempo libre, así como a todos aqueles profesionais do sector que desexen mellorar ou actualizar a súa formación e queiran formarse para ocupar postos de responsabilidade nesta materia.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación regrada oficial (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FP Oficial de Formación Profesional, Bacharelato, Grao Universitario, Mestrado Universitario Oficial e Doutoramento). Trátase, polo tanto, dunha formación complementaria e/ou de especialización, dirixida á adquisición de determinadas competencias, destrezas ou aptitudes de carácter profesional, que poderán ser valoradas como méritos en bolsas de traballo e/ou oposicións, sempre dentro do apartado de Formación Complementaria e/ou Formación Continua. Sempre é fundamental revisar os requisitos específicos de baremación das bolsas de traballo públicas específicas ás que queremos presentarnos.