Grao Universitario en Psicomotricidade Socioeducativa e Atención Temperá (Curso Homologado e Individual en Concursos da Administración Pública + 10 Créditos ECTS)

Na actualidade, a psicomotricidade adquire cada vez maior importancia no ámbito educativo, sanitario e sociocomunitario, xa que é unha disciplina científica, permanentemente actualizable, que estuda as estreitas relacións entre o físico e o mental, pensando no corpo do suxeito e nas súas manifestacións. Ademais, a Atención Temperá implica previr, detectar e intervir en situacións problemáticas no desenvolvemento infantil co fin de garantir o benestar físico, psicolóxico e social dos nenos e nenas con discapacidade, trastornos ou risco de padecelas. Este curso pretende dotar ao profesorado dos coñecementos e ferramentas necesarias para o deseño e desenvolvemento de accións preventivas, optimizadoras e compensatorias que faciliten a adecuada maduración dos nenos en todas as áreas evolutivas e na Psicomotricidade.

- Coñecer que son a psicomotricidade e as súas áreas de intervención. - Coñecer o desenvolvemento psicomotor e como se adquire o esquema corporal. - Adquirir coñecemento do noso corpo para traballar diferentes trastornos e alteracións. - Aprender estratexias para levar a cabo unha boa intervención psicomotriz socioeducativa. - Coñecer o ámbito de actuación, a poboación destinataria e os principais modelos teóricos en Atención Temperá. - Coñecer as pautas básicas de diagnóstico e intervención en nenos con trastornos do desenvolvemento desde unha perspectiva ampla e multidisciplinar. - Detallar os primeiros signos de diversos trastornos e dificultades no desenvolvemento para facer posible a detección precoz e unha intervención máis eficaz.

Centros de Educación Infantil, Primaria e Secundaria sostidos con fondos públicos ou privados. Orientadores en Centros Educativos.

Na actualidade, a psicomotricidade adquire cada vez maior importancia no ámbito educativo, sanitario e sociocomunitario, xa que é unha disciplina científica, permanentemente actualizable, que estuda as estreitas relacións entre o físico e o mental, pensando no corpo do suxeito e nas súas manifestacións. Ademais, a Atención Temperá implica previr, detectar e intervir en situacións problemáticas no desenvolvemento infantil co fin de garantir o benestar físico, psicolóxico e social dos nenos e nenas con discapacidade, trastornos ou risco de padecelas. Este curso pretende dotar ao profesorado dos coñecementos e ferramentas necesarias para o deseño e desenvolvemento de accións preventivas, optimizadoras e compensatorias que faciliten a adecuada maduración dos nenos en todas as áreas evolutivas e na Psicomotricidade.

Este curso en liña está dirixido a Técnicos Superiores de Educación Infantil, Auxiliares de Infantil, Mestres de Educación Infantil, Educación Primaria, Educadores Sociais, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. e, en xeral, a calquera Titulado Universitario interesado en desenvolver a súa actividade profesional no ámbito docente ou a calquera pai ou nai que queira aprender técnicas de estimulación temperá. Profesionais da educación interesados ​​nunha Formación de Calidade que lles permita afrontar a realidade cambiante da aula e as novas competencias necesarias para exercer a súa profesión.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación regrada oficial (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FP Oficial de Formación Profesional, Bacharelato, Grao Universitario, Mestrado Universitario Oficial e Doutoramento). Trátase, polo tanto, dunha formación complementaria e/ou de especialización, dirixida á adquisición de determinadas competencias, destrezas ou aptitudes de carácter profesional, que poderán ser valoradas como méritos en bolsas de traballo e/ou oposicións, sempre dentro do apartado de Formación Complementaria e/ou Formación Continua. Sempre é fundamental revisar os requisitos específicos de baremación das bolsas de traballo públicas específicas ás que queremos presentarnos.