Máster en Atención Temperá e Atención a Necesidades Específicas de Apoio Educativo en Educación Infantil + Grao Universitario

Nunha sociedade cada vez máis consciente da diversidade, a atención temperá e o apoio educativo especializado revélanse como piares fundamentais para o desenvolvemento integral do neno. O máster que presentamos céntrase no fortalecemento de competencias para detectar e actuar sobre as necesidades específicas do alumnado de infantil, desde os trastornos da aprendizaxe e os sensoriais ata o traballo con altas capacidades e a repercusión da familia no desenvolvemento, poñendo a disposición unha educación inclusiva e de calidade. Cun enfoque multidisciplinar, o curso abrangue unha ampla gama de contidos, desde os fundamentos teóricos da atención temperá, o desenvolvemento evolutivo e cognitivo, ata a intervención familiar e a coordinación entre profesionais. Ao remate deste curso, os participantes estarán equipados para dar unha resposta educativa adaptada e optimizada a cada neno, promovendo a igualdade de oportunidades e unha sociedade máis xusta e preparada para a diversidade. Optar por esta formación supón mergullarse nunha aprendizaxe actualizada e relevante, acompañada dun enfoque práctico adaptado ás necesidades educativas contemporáneas. Os profesionais formados nesta materia son axentes indispensables de cambio e, polo tanto, moi demandados no ámbito educativo. Este máster abre as portas a unha carreira enriquecedora e vital na construción de futuros prósperos para a próxima xeración.

- Coñecer a atención temperá. - Coñecer marcos teóricos clave. - Explorar áreas de actuación. - Dominar a normativa vixente. - Garantir a calidade asistencial. - Abordar o desenvolvemento infantil. - Estudar as primeiras fases cognitivas. - Promover unha comunicación eficaz. - Potenciar vínculos socioafectivos. - Identificar trastornos sensoriais. - Abordar a discapacidade intelectual. - Coñecer o espectro do autismo. - Xestionar os trastornos da aprendizaxe. - Abordar o TDAH nos nenos. - Xestionar os trastornos motores. - Avaliar os trastornos da comunicación. - Potenciar as altas capacidades. - Intervir noutros trastornos da infancia. - Vincular familia e desenvolvemento. - Intervir en contextos familiares. - Detectar abusos e actuar. - Afondar na educación infantil. - Utilizar as TIC na educación infantil. - Clasificar a NEAE como nenos. - Abordar a diversidade educativa. - Detección precoz de NEAE. - Intervir en NEAE e familias. - Desenvolver ferramentas psicopedagóxicas. - Coordinar profesionais e ACNEAE.

O “Máster en Atención Temperá e Atención a Necesidades Específicas de Apoio Educativo á Infancia” abre diversas saídas laborais. Os graduados poden traballar en centros de intervención temperá, xestionar programas de intervención para trastornos do desenvolvemento e axudar a familias e educadores en escolas e garderías. Con sólidos coñecementos sobre o desenvolvemento cognitivo e socioafectivo dos nenos e nenas e NEAE, estarán preparados para detectar e abordar necesidades en educación infantil.

Este máster prepárase para prestar unha asistencia especializada a nenos e nenas de primeiro ciclo e escolares con diversidade nas súas necesidades educativas. Cubrirás teorías e metodoloxías esenciais para o desenvolvemento infantil, avaliación e intervención en trastornos do espectro autista, trastornos por déficit de atención, altas capacidades e moito máis. Ademais, aprenderá a colaborar coas familias e outros profesionais, centrándose nunha atención inclusiva e de calidade que mellore o benestar e o progreso dos estudantes.

Este Máster Universitario en Atención Temperá e Atención a NEAE en Infancia é fundamental para educadores, psicólogos, pedagogos, terapeutas e outros profesionais que buscan especializarse no desenvolvemento infantil e na resposta educativa de calidade para nenos con necesidades especiais. Abordando dende a teoría ata a intervención psicopedagóxica e familiar, o programa formase na detección e intervención precoz dos trastornos, promovendo a inclusión e o apoio adecuado no ámbito educativo.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación regrada oficial (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FP Oficial de Formación Profesional, Bacharelato, Grao Universitario, Mestrado Universitario Oficial e Doutoramento). Trátase, polo tanto, dunha formación complementaria e/ou de especialización, dirixida á adquisición de determinadas competencias, destrezas ou aptitudes de carácter profesional, que poderán ser valoradas como méritos en bolsas de traballo e/ou oposicións, sempre dentro do apartado de Formación Complementaria e/ou Formación Continua. Sempre é fundamental revisar os requisitos específicos de baremación das bolsas de traballo públicas específicas ás que queremos presentarnos.