Unha vez rematado o máster en coaching de habilidades sociais, o alumnado terá acadado os seguintes obxectivos: - Coñecer os aspectos introdutorios do Coaching. - Coñecer o proceso de coaching e todas as funcións dun adestrador. - Coñecer que son as habilidades sociais e as habilidades sociais básicas. - Aprender que son as habilidades sociais para os nenos. - Aprender a desenvolver habilidades sociais e comunicativas. - Aprender a aumentar as habilidades sociais do comunicador. - Afondar na importancia da autoestima e saber diferenciar os tipos que nos podemos atopar. Autoestima positiva e negativa. - Coñecer o que é o autocontrol emocional e diferentes técnicas para desenvolvelo. - Estudar o significado da Comunicación e os procesos nos que intervén. Afondar nos elementos que participan no seu desenvolvemento e nos distintos tipos de comunicación. - Estudar todo o relacionado coa Intelixencia Emocional, comezando pola definición de intelixencia e emoción. - Coñecer as principais teorías da Intelixencia Emocional, que poden facilitar a súa comprensión, para despois afondar nas probas de intelixencia que se poden realizar para traballar esta capacidade. - Definir as habilidades persoais relacionadas coa Intelixencia Emocional e enumerar algunhas das técnicas para aumentar dita intelixencia. - Coñecer o desenvolvemento da Intelixencia Emocional e a súa influencia no neno, na súa educación e nas dificultades que poidan presentar. - Coñecer a importancia da Intelixencia Emocional no ámbito laboral, tanto na vida laboral como na xestión empresarial. - Achegarse á programación neurolingüística como ferramenta de cambio e crecemento persoal e organizativo. - Iniciarse na aplicación das técnicas básicas de PNL a nivel individual e de equipo. - Orientar a implantación de estratexias de PNL á actividade empresarial, para introducirnos no traballo con equipos, directivos e departamentos. - Coñecer as claves do coaching. - Especificar os obxectivos que persegue o coaching social. - Estudar o proceso de coaching. - Determinar os elementos fundamentais deste proceso.
