POSGRAO PSICOLOXÍA NA INFANCIA E A ADOLESCENCIA: Posgrao en Psicoloxía na Infancia e a Adolescencia (Triplo Grao + 10 Créditos ECTS)

A psicoloxía apostou por definir o desenvolvemento humano desde unha perspectiva global e integradora, destacando non só os aspectos puramente físicos, senón tamén os psicolóxicos, cognitivos e socioafectivos. Por outra banda, a adolescencia caracterízase por ser un período de desenvolvemento no que se producen cambios variados e rápidos, moi significativos para a persoa, que se traducen en alteracións e modificacións importantes da personalidade e na dificultade de establecer relacións adaptativas co seu entorno, especialmente cos adultos. O obxectivo do Posgrao en Psicoloxía da Infancia e da Adolescencia (Triplo Grao + 10 Créditos ECTS) pretende dar a coñecer as principais características destes períodos vitais e o impacto social e psicolóxico que teñen na materia, ofrecendo un amplo coñecemento sobre os cambios psicolóxicos, físicos e sociais e como estes inflúen no comportamento, aprendizaxe, socialización... do neno.

- Determinar as características do período da adolescencia. - Coñecer os cambios cognitivos, sociais, emocionais e físicos que caracterizan este período. - Coñecer os trastornos psicopatolóxicos máis frecuentes durante a adolescencia. - Describir as probas utilizadas para diagnosticar trastornos na adolescencia. - Definir o problema das adiccións. - Afondar na problemática da violencia e a delincuencia en menores. - Delimitar o concepto de desenvolvemento desde un enfoque global que integre os aspectos físicos, cognitivos, psicolóxicos e emocionais do ser humano. - Desenvolver o itinerario do curso evolutivo do neno, facendo fincapé nos principais fitos do seu desenvolvemento dende a etapa prenatal ata os nove anos. - Coñecer as principais manifestacións da psicopatoloxía infantil e os métodos de avaliación, diagnóstico e tratamento que utiliza a psicoloxía para abordalas. - Analizar o concepto de intervención psicoeducativa e coñecer as súas principais funcións e obxectivos.

- Determinar as características do período da adolescencia. - Coñecer os cambios cognitivos, sociais, emocionais e físicos que caracterizan este período. - Coñecer os trastornos psicopatolóxicos máis frecuentes durante a adolescencia. - Describir as probas utilizadas para diagnosticar trastornos na adolescencia. - Definir o problema das adiccións. - Afondar na problemática da violencia e a delincuencia en menores. - Delimitar o concepto de desenvolvemento desde un enfoque global que integre os aspectos físicos, cognitivos, psicolóxicos e emocionais do ser humano. - Desenvolver o itinerario do curso evolutivo do neno, facendo fincapé nos principais fitos do seu desenvolvemento dende a etapa prenatal ata os nove anos. - Coñecer as principais manifestacións da psicopatoloxía infantil e os métodos de avaliación, diagnóstico e tratamento que utiliza a psicoloxía para abordalas. - Analizar o concepto de intervención psicoeducativa e coñecer as súas principais funcións e obxectivos.

A psicoloxía apostou por definir o desenvolvemento humano desde unha perspectiva global e integradora, destacando non só os aspectos puramente físicos, senón tamén os psicolóxicos, cognitivos e socioafectivos. Por outra banda, a adolescencia caracterízase por ser un período de desenvolvemento no que se producen cambios variados e rápidos, moi significativos para a persoa, que se traducen en alteracións e modificacións importantes da personalidade e na dificultade de establecer relacións adaptativas co seu entorno, especialmente cos adultos. O obxectivo do Posgrao en Psicoloxía da Infancia e da Adolescencia (Triplo Grao + 10 Créditos ECTS) pretende dar a coñecer as principais características destes períodos vitais e o impacto social e psicolóxico que teñen na materia, ofrecendo un amplo coñecemento sobre os cambios psicolóxicos, físicos e sociais e como estes inflúen no comportamento, aprendizaxe, socialización... do neno.

O Posgrao en Psicoloxía da Infancia e da Adolescencia (Triplo Grao + 10 Créditos ECTS) está dirixido a todos aqueles Profesionais da Educación interesados ​​nunha Formación de Calidade que lles permita afrontar a realidade cambiante da aula, así como a aquelas persoas que queiran especializarse en psicoloxía nesta etapa vital.

Esta formación non está incluída no ámbito da formación regrada oficial (Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, FP Oficial de Formación Profesional, Bacharelato, Grao Universitario, Mestrado Universitario Oficial e Doutoramento). Trátase, polo tanto, dunha formación complementaria e/ou de especialización, dirixida á adquisición de determinadas competencias, destrezas ou aptitudes de carácter profesional, que poderán ser valoradas como méritos en bolsas de traballo e/ou oposicións, sempre dentro do apartado de Formación Complementaria e/ou Formación Continua. Sempre é fundamental revisar os requisitos específicos de baremación das bolsas de traballo públicas específicas ás que queremos presentarnos.