Bambini iperattivi post -laurea: post -laurea in intervento psicoeducazionale nei bambini con iperattività (triplo grado + 10 ects crediti)

Questa laurea post -laurea in intervento psicoeducazionale nei bambini con iperattività offre una formazione specializzata in questa materia. Dobbiamo sapere che l'iperattività è una delle difficoltà di apprendimento che risveglia più interesse tra genitori ed educatori. Secondo le statistiche, il disturbo da deficit di attenzione con iperattività (ADHD), colpisce tra il 5 e il 10 percento degli studenti spagnoli. È un percorso approvato da chioming per le opposizioni.

- Identificare le capacità individuali dei bambini, riferendosi alle fasi dello sviluppo. - Identificare e sequenziamento che l'apprendimento favorisce lo sviluppo cognitivo, sensoriale e motorio. - Pianificare l'organizzazione temporanea dell'istituzione che verifica il suo adattamento alle caratteristiche e ai momenti dei destinatari. - Analizzare, elaborare e applicare strumenti e tecniche di valutazione che consentono il loro adattamento a diverse età e contesti. - Definire e applicare tecniche e procedure per valutare l'apprendimento dei bambini, verificare le competenze sviluppate e i risultati ottenuti. - Definire azioni specifiche per ragazzi e ragazze con esigenze educative speciali/specifiche. - Valutare l'esplorazione delle qualità sensoriali degli oggetti come mezzo per favorire lo sviluppo del bambino. - Valutare l'educazione psicomotoria come necessità di esplorare l'essere umano per raggiungere la conoscenza del sé e del suo ambiente e di collocare l'intervento educativo. - Conosci gli aspetti di base e più importanti dell'iperattività (TDHA). - Impara a intervenire psicoeducazionalmente a un bambino con iperattività. - Sapere come agire in situazioni con bambini con iperattività (TDHA).

- Identificare le capacità individuali dei bambini, riferendosi alle fasi dello sviluppo. - Identificare e sequenziamento che l'apprendimento favorisce lo sviluppo cognitivo, sensoriale e motorio. - Pianificare l'organizzazione temporanea dell'istituzione che verifica il suo adattamento alle caratteristiche e ai momenti dei destinatari. - Analizzare, elaborare e applicare strumenti e tecniche di valutazione che consentono il loro adattamento a diverse età e contesti. - Definire e applicare tecniche e procedure per valutare l'apprendimento dei bambini, verificare le competenze sviluppate e i risultati ottenuti. - Definire azioni specifiche per ragazzi e ragazze con esigenze educative speciali/specifiche. - Valutare l'esplorazione delle qualità sensoriali degli oggetti come mezzo per favorire lo sviluppo del bambino. - Valutare l'educazione psicomotoria come necessità di esplorare l'essere umano per raggiungere la conoscenza del sé e del suo ambiente e di collocare l'intervento educativo. - Conosci gli aspetti di base e più importanti dell'iperattività (TDHA). - Impara a intervenire psicoeducazionalmente a un bambino con iperattività. - Sapere come agire in situazioni con bambini con iperattività (TDHA).

Questa laurea post -laurea in intervento psicoeducazionale nei bambini con iperattività offre una formazione specializzata in questa materia. Dobbiamo sapere che l'iperattività è una delle difficoltà di apprendimento che risveglia più interesse tra genitori ed educatori. Secondo le statistiche, il disturbo da deficit di attenzione con iperattività (ADHD), colpisce tra il 5 e il 10 percento degli studenti spagnoli. È un percorso approvato da chioming per le opposizioni.

L'attuale laurea post -laurea in intervento psicoeducazionale nei bambini con iperattività è rivolto a tutti gli insegnanti di istruzione infantile, istruzione primaria, insegnanti di educazione secondaria, psicologi, pedagoghi, psicopedagoghi, ecc. E, in generale, qualsiasi laurea in laurea interessata a svolgere il proprio lavoro professionale nel campo dell'insegnamento. Professionisti dell'istruzione interessati alla formazione di qualità che consente loro di affrontare la realtà in evoluzione delle aule e le nuove competenze richieste per l'esercizio della loro professione. Anche per coloro che vogliono conseguire un diploma universitario omologato.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.