Postgraduate in Early Care: post -laurea per l'attenzione e la stimolazione precoce (tripla titolazione + 10 crediti ECT)

L'attenzione e la stimolazione precoce implicano la prevenzione, il rilevamento e l'intervento in situazioni problematiche nello sviluppo del bambino nel tentativo di garantire il benessere fisico, psicologico e sociale del ragazzo e della ragazza con disabilità, disturbi o a rischio di soffrirle. Questo corso mira a fornire agli insegnanti le conoscenze e gli strumenti necessari per la progettazione e lo sviluppo di azioni preventive, ottimizzanti e compensative che facilitano la corretta maturazione dei bambini in tutte le aree evolutive, oltre alle conoscenze e alle abilità acquisite necessarie per determinare gli usi e le applicazioni che una classe multisensoriale ha nel contesto dell'educazione, determinando le sue utility per lo sviluppo delle attività di apprendimento dell'insegnamento.

- Conoscere l'ambito, la popolazione target e i principali modelli teorici nelle cure precoci. - Impara i modelli di base della diagnosi e dell'intervento nei bambini con disturbi evolutivi da una prospettiva ampia e multidisciplinare. - In dettaglio i primi segni dei vari disturbi e difficoltà nello sviluppo per effettuare possibili ulteriori rilevamenti e un intervento più efficace. - Impara gli strumenti per comprendere e stimolare la crescita. - Conosci i diversi tipi di stimolazioni che possono essere applicate in base alle diverse esigenze degli studenti.

College di educazione speciale / aule / cure / asili / centri di assistenza precoce.

L'attenzione e la stimolazione precoce implicano la prevenzione, il rilevamento e l'intervento in situazioni problematiche nello sviluppo del bambino nel tentativo di garantire il benessere fisico, psicologico e sociale del ragazzo e della ragazza con disabilità, disturbi o a rischio di soffrirle. Questo corso mira a fornire agli insegnanti le conoscenze e gli strumenti necessari per la progettazione e lo sviluppo di azioni preventive, ottimizzanti e compensative che facilitano la corretta maturazione dei bambini in tutte le aree evolutive, oltre alle conoscenze e alle abilità acquisite necessarie per determinare gli usi e le applicazioni che una classe multisensoriale ha nel contesto dell'educazione, determinando le sue utility per lo sviluppo delle attività di apprendimento dell'insegnamento.

Tutte quelle persone (studenti, professionisti) correlati e coinvolti nelle seguenti aree di conoscenza: psicologia, psicopedia, pedagogia, scienze sociali, insegnamento in una qualsiasi delle loro specialità, educazione sociale, logopedia, medicina e terapia occupazionale, insieme a tutti quei professionisti che vogliono acquisire una formazione specifica nelle cure precoci e la stimolazione.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.