Postgraduate in Strategie e tecniche didattiche 2.0 + laurea universitaria

Con il passare del tempo è emersa una nuova realtà, dando origine alla società digitale. Ciò nasce attraverso i nuovi pensieri e l'incorporazione delle nuove tecnologie dei diversi settori, arrivando a influenzare le metodologie educative. In questa laurea post-laurea in strategie e tecniche didattiche 2.0, le conoscenze necessarie sono descritte per introdurre la società digitale e relazionarla con l'istruzione, le nuove tendenze nell'istruzione sono spiegate di seguito, come M-Learning e le tecniche essenziali per sviluppare contenuti elarnici.

- Entra nel concetto di società digitale e comprendi l'influenza nell'istruzione. - Sapere quali sono le nuove tendenze nell'istruzione e l'importanza di un ruolo innovativo. - AFFREDIRE le diverse metodologie applicate nella società digitale: apprendimento del progetto, pedagogia inversa, gamification, aule cooperative ed e-learning. - Immettere i contenuti di base sui metodi di formazione attraverso nuove tecnologie di informazione e comunicazione. - Descrivi le basi teoriche Apprendimento mobile. - Studia la progettazione e la creazione di contenuti educativi mobili. - Conosci la forma di utilizzo della piattaforma Moodle sui dispositivi mobili. - Analizzare l'applicazione pratica di M-Learning. - Creare e configurare corsi con Moodle. - Conosci le risorse per creare contenuti in Moodle. - Creare e gestire le attività in Moodle. - Inserire animazioni esterne.

Sviluppa la sua attività professionale da sola e integrata in aziende, pubbliche o private, dedicate all'insegnamento delle persone interessate alle metodologie educative per la società digitale.

Questo grado post-laurea di strategie e tecniche di insegnamento ti prepara a conoscere la società digitale e gli elementi che la definiscono all'interno della classe e quindi effettuano il metodo di formazione M-Learning.

L'attuale post -laurea in Strategie e Tecniche di didattica 2.0 è rivolta a tutti quei professionisti nell'ambiente educativo che desiderano continuare la formazione sul campo, nonché qualsiasi persona interessata a far parte di quest'area e che desidera acquisire conoscenze sull'istruzione nella società digitale.

Questa formazione non è inclusa nell'ambito della formazione regolamentata ufficiale (istruzione infantile, istruzione primaria, istruzione secondaria, formazione professionale ufficiale FP, baccalaureato, laurea in università, maestro universitario ufficiale e dottorato). È quindi una formazione complementare e/o della specializzazione, volta ad acquisire determinate competenze, competenze o attitudini di natura professionale, essere a malapena come merito nelle banche di lavoro e/o concorsi di opposizione, sempre all'interno della sezione di formazione complementare e/o della formazione continua essendo sempre essenziali per rivedere i requisiti specifici del lavoro di lavoro pubblico del mercato azionario del lavoro pubblico.