Curso Superior de Desenvolvimento Cognitivo, Sensorial, Motor e Psicomotor na Infância + Musicoterapia (Curso Aprovado e Baremável em Concursos da Administração Pública + 10 Créditos ECTS)

Durante a infância será de vital importância conhecer a fundo as necessidades e obrigações dos mais pequenos para lhes oferecer uma educação e uma série de valores essenciais para um correto desenvolvimento físico e emocional. Este curso proporcionará ao aluno os conhecimentos necessários para poder definir, sequenciar e avaliar a aprendizagem, interpretando-a no contexto do desenvolvimento infantil dos zero aos seis anos. Devemos saber também que a Musicoterapia é uma disciplina teórica e aplicada que desenvolve modelos de intervenção com música para que o profissional possa estabelecer uma relação de ajuda com pessoas com necessidades socioafetivas, tanto em âmbito individual como em grupo. O curso busca apresentar e aprofundar tudo relacionado à música como terapia e aplicação em diversas áreas, bem como oferecer ao aluno métodos de aprendizagem para o uso terapêutico e educacional da música. Este curso procura consciencializar que a música é uma ferramenta de intervenção lúdica, educativa e terapêutica, que abre canais de expressão e comunicação, previne distúrbios, estimula a criatividade e aposta nas emoções saudáveis ​​para normalizar a situação conflituosa e estimular a aprendizagem.

- Identificar as capacidades individuais de meninos e meninas, remetendo-as às fases de desenvolvimento. - Identificar e sequenciar aprendizagens que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor. - Planear a organização temporária da instituição, verificando a sua adequação às características e momentos dos destinatários. - Analisar, desenvolver e aplicar instrumentos e técnicas de avaliação que permitam a sua adaptação a diferentes idades e contextos. - Definir e aplicar técnicas e procedimentos de avaliação da aprendizagem de rapazes e raparigas, verificando as capacidades desenvolvidas e os resultados obtidos. - Definir ações específicas para meninos e meninas com necessidades educativas especiais/específicas. - Valorizar a exploração das qualidades sensoriais dos objetos como forma de promover o desenvolvimento infantil. - Valorizar a educação psicomotora como uma necessidade de exploração humana para alcançar o conhecimento de si e do seu meio, e para situar a intervenção educativa. - Proporcionar aos profissionais da psicologia, da educação ou de qualquer outra área afim e aos que pretendam especializar-se na matéria, todas as competências musicais e atitudes terapêuticas necessárias ao desempenho de um bom trabalho como musicoterapeuta em qualquer uma das suas áreas de aplicação.

Escolas de Educação Infantil e Primária apoiadas por Fundos Públicos ou Privados. Conselheiros em Centros Educacionais.

Durante a infância será de vital importância conhecer a fundo as necessidades e obrigações dos mais pequenos para lhes oferecer uma educação e uma série de valores essenciais para um correto desenvolvimento físico e emocional. Este curso proporcionará ao aluno os conhecimentos necessários para poder definir, sequenciar e avaliar a aprendizagem, interpretando-a no contexto do desenvolvimento infantil dos zero aos seis anos. Devemos saber também que a Musicoterapia é uma disciplina teórica e aplicada que desenvolve modelos de intervenção com música para que o profissional possa estabelecer uma relação de ajuda com pessoas com necessidades socioafetivas, tanto em âmbito individual como em grupo. O curso busca apresentar e aprofundar tudo relacionado à música como terapia e aplicação em diversas áreas, bem como oferecer ao aluno métodos de aprendizagem para o uso terapêutico e educacional da música. Este curso procura consciencializar que a música é uma ferramenta de intervenção lúdica, educativa e terapêutica, que abre canais de expressão e comunicação, previne distúrbios, estimula a criatividade e aposta nas emoções saudáveis ​​para normalizar a situação conflituosa e estimular a aprendizagem.

Este curso destina-se a todos os Professores da Educação Infantil, do Ensino Básico, do Ensino Secundário, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc. e, em geral, qualquer licenciado universitário interessado em exercer a sua actividade profissional na área docente. Profissionais da educação interessados ​​numa Formação de Qualidade que lhes permita enfrentar a realidade em mudança da sala de aula e as novas competências necessárias ao exercício da sua profissão.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.