Mestrado Europeu em Intervenção Psicoeducativa com Crianças com Altas Habilidades

- Conhecer o âmbito de atuação, a população alvo e os principais modelos teóricos em Cuidados Precoces. - Conhecer as orientações básicas para diagnóstico e intervenção em crianças com perturbações do desenvolvimento numa perspetiva ampla e multidisciplinar. - Identificar as capacidades individuais de meninos e meninas, remetendo-as às fases de desenvolvimento. - Identificar e sequenciar aprendizagens que favoreçam o desenvolvimento cognitivo, sensorial e motor. - Planear a organização temporária da instituição, verificando a sua adequação às características e momentos dos destinatários. - Analisar, desenvolver e aplicar instrumentos e técnicas de avaliação que permitam a sua adaptação a diferentes idades e contextos. - Delimita o conceito de desenvolvimento a partir de uma abordagem global que integre os aspectos físicos, cognitivos, psicológicos e emocionais do ser humano. - Desenvolver o itinerário do percurso evolutivo da criança, enfatizando os principais marcos do seu desenvolvimento desde o pré-natal até os nove anos de idade. - Conhecer a evolução da educação especial nas últimas décadas. - Conhecer os diferentes conceitos de necessidades que surgiram ao longo do tempo e saber diferenciá-los. - Conhecer o processo de identificação e avaliação de necessidades educativas. - Detectar e realizar um primeiro diagnóstico em sala de aula dos alunos com possíveis capacidades elevadas e encaminhar, se for caso disso, aos Psicólogos Educacionais que integram as Equipas de Orientação Educacional da área, ou, se for o caso, à Inspecção de Educação os possíveis casos para avaliação exaustiva e activação dos diferentes protocolos de actuação à disposição das diferentes Comunidades Autónomas. - Prestar atendimento psicoeducativo a crianças com altas habilidades.