Curso MF1429-3 Atenção e Vigilância na Atividade de Recreio de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais

No domínio do mundo dos serviços socioculturais e comunitários, é necessário conhecer os diferentes domínios de atendimento aos alunos com necessidades educativas especiais (ACNEE), no âmbito da área profissional de formação e educação. Assim, esta unidade curricular tem como objetivo fornecer os conhecimentos necessários ao atendimento e acompanhamento de alunos com necessidades educativas especiais na atividade de recreio e ao atendimento e supervisão de alunos com necessidades educativas especiais (ACNEE) na atividade de recreio, participando com o tutor no desenvolvimento tanto de programas de autonomia social como de programas de atividades lúdicas.

- Identificar e utilizar os diferentes tipos de Sistemas de Comunicação Alternativa e Aumentativa de acordo com as suas características. - Aplicar técnicas de comunicação para antecipar a mudança de atividade de um ACNEE, ou a sua incorporação em serviços complementares de reabilitação, favorecendo a sua autonomia. - Identificar as necessidades de um ACNEE para sair para o recreio, selecionando as roupas e itens pessoais necessários. - Determinar a localização de um ACNEE com dificuldades de locomoção, em zonas do pátio, tendo em conta a sua integração e socialização. - Aplicar protocolos de atuação pré-estabelecidos por centro educativo, relativos ao atendimento e vigilância de um ACNEE nos períodos de recreação. - Analisar o desenvolvimento e avaliação de programas de autonomia social durante o recreio, para conseguir, em colaboração com o tutor, a aquisição de competências sociais e de comunicação por um ACNEE. - Analisar programas de atividades lúdicas durante o recreio, identificando o processo do seu desenvolvimento, execução e avaliação com base nas características de um ACNEE.

Desenvolve a sua atividade profissional em centros educativos, nas esferas pública, privada e subsidiada, tais como: centros de educação infantil comum (0 aos seis anos) e ensino primário, centros de educação especial, institutos de ensino secundário (IES), institutos de formação profissional e centros com programas de inserção profissional. No desenvolvimento da atividade profissional são aplicados os princípios da acessibilidade universal de acordo com a legislação em vigor.

Esta formação enquadra-se no itinerário formativo do Módulo de Formação MF1429_3 Atenção e vigilância na actividade lúdica dos alunos com necessidades educativas especiais, certificando a aprovação nas diferentes Unidades de Competência nele incluídas, e visa a acreditação das Competências profissionais adquiridas através da experiência profissional e da formação não formal, através das quais optarão pela obtenção do correspondente Certificado de Profissionalismo, através dos respectivos editais publicados pelas diferentes Comunidades Autónomas, bem como pelo próprio Ministério do Trabalho (Real Decreto 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve a organização do Sistema de Formação Profissional e estabelece um procedimento permanente de acreditação de competências profissionais adquiridas através de experiência profissional ou formação não formal).

Este curso dirige-se a profissionais do mundo dos serviços socioculturais e da comunidade, especificamente no atendimento a alunos com necessidades educativas especiais (ACNEE), no âmbito da área profissional de formação e educação, e a todas as pessoas interessadas em adquirir conhecimentos relacionados com o atendimento e acompanhamento de alunos com necessidades educativas especiais na atividade de recreio.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.