Curso MF1869-3 Planeamento, Organização, Gestão e Avaliação de Projetos Educativos de Tempos Livres Infantis e Juvenis

Através do módulo formativo de Planeamento, Organização, Gestão e Avaliação de Projetos Educativos de Tempo Livre Infantojuvenil, será possível planear, organizar, gerir, dinamizar e avaliar projetos educativos de tempo livre, dirigidos a crianças e jovens em todas as suas vertentes, representando-os interna e externamente, assumindo a criação, controlo e dinamização da equipa de monitores. Enfatizando a criação de equipes de monitores, dinamizando-os e supervisionando-os em projetos educativos para crianças e jovens nos tempos livres.

- Incorporar no projeto de tempo livre as implicações que este tem no quadro atual, analisando a diversidade, as mudanças sociais e culturais, de forma a estabelecer o contexto de intervenção. - Estabelecer a educação em valores no projeto educativo de lazer como ferramenta socializadora de participação social. - Estabelecer quadros de referência de projetos de intervenção educativa nos tempos livres. - Planear projetos educativos de tempos livres, a desenvolver nas áreas infanto-juvenis.

Desenvolve a sua atividade profissional no âmbito público e privado, nas áreas de organização, animação e dinamização de atividades de tempos livres educativos infantis e juvenis. As áreas de atuação são: atividades de tempos livres socioeducativos, atividades de tempos livres em serviços educativos dentro e fora do âmbito escolar. Poderá desenvolver a sua competência em qualquer organização que contemple a implementação de programas de promoção de tempos livres educativos para crianças e jovens no âmbito de um projeto educativo. No desenvolvimento da atividade profissional são aplicados os princípios da acessibilidade universal de acordo com a legislação em vigor.

Esta formação enquadra-se no itinerário formativo do Módulo Formativo MF1869_3 Planeamento, Organização, Gestão e Avaliação de Projetos Educativos de Tempos Livres Infantis e Juvenis, certificando a aprovação nas diferentes Unidades de Competência nele incluídas, e visa a acreditação das Competências Profissionais adquiridas através da experiência profissional e da formação não formal, através das quais estará elegível à obtenção do correspondente Certificado de Profissionalismo, através das respetivas convocatórias que se realizem. publicando as diferentes Comunidades Autónomas, bem como o próprio Ministério do Trabalho (Real Decreto 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve a organização do Sistema de Formação Profissional e estabelece um procedimento permanente de acreditação de competências profissionais adquiridas através da experiência profissional ou da formação não formal).

Este módulo de formação destina-se a todas aquelas pessoas que pretendam adquirir uma preparação específica como facilitadores de atividades educativas infantis e juvenis de tempos livres para ingressar num emprego numa escola de lazer e tempos livres, acampamento, escola, etc.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.