MBA Mestrado em Direção e Gestão de Escolas de Animação, Lazer e Tempos Livres + Licenciatura com 8 créditos ECTS

Este MBA Mestrado em Direção e Gestão de Escolas de Animação, Lazer e Tempos Livres oferece-lhe formação especializada na matéria. Atualmente, no mundo do Lazer e Tempos Livres e dentro da área profissional das atividades culturais e recreativas, mais especificamente na gestão de escolas de animação, lazer e tempos livres, é muito importante conhecer os diferentes processos pelos quais as mesmas são realizadas. Portanto, com este Mestrado MBA em Direção e Gestão de Escolas de Animação, Lazer e Tempos Livres, trata-se de fornecer os conhecimentos necessários para conhecer o planeamento, organização, gestão e avaliação de projetos educativos, processos grupais e educativos, técnicas e recursos de animação e a coordenação e dinamização da equipa de monitores de lazer e tempos livres.

- Aplicar técnicas básicas de comunicação institucional e pessoal, dirigidas aos agentes educativos, para transmissão de informação no desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Analisar os aspectos que caracterizam a situação de uma equipa de monitores de tempos livres enquanto grupo. - Aplicar técnicas de seleção, recepção e apoio às novas pessoas que vão integrar a equipa de monitores, para permitir a criação de equipas de trabalho funcionais. - Utilizar técnicas de gestão de equipas humanas no desenvolvimento de projetos educativos de tempos livres infantis e juvenis. - Discriminar técnicas de mediação na gestão de conflitos aplicáveis ​​ao trabalho de mediação em equipas de monitores de tempo livre. - Utilizar o ambiente natural e as caminhadas como recurso educativo nas atividades de tempos livres. - Estabelecer condições básicas de segurança para o desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Determinar técnicas de atendimento de emergência com base no grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Identificar os aspectos que caracterizam o desenvolvimento infantil e juvenil aplicáveis ​​ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que nelas participam. - Escolher conteúdos e estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplicar técnicas de grupo nas atividades de tempos livres para crianças e jovens. - Aplicar técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando-as entre si, com base num centro de interesse ou eixo de animação, visando a organização de atividades. - Aplicar técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Caracterizar e organizar o jogo, identificando os aspectos que definem a sua pedagogia e o distinguem de outros modos de intervenção. - Utilizar o ambiente natural e as caminhadas como recurso educativo nas atividades de tempos livres. - Estabelecer condições básicas de segurança para o desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Determinar técnicas de atendimento de emergência com base no grau de responsabilidade que corresponde ao monitor.

- Aplicar técnicas básicas de comunicação institucional e pessoal, dirigidas aos agentes educativos, para transmissão de informação no desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Analisar os aspectos que caracterizam a situação de uma equipa de monitores de tempos livres enquanto grupo. - Aplicar técnicas de seleção, recepção e apoio às novas pessoas que vão integrar a equipa de monitores, para permitir a criação de equipas de trabalho funcionais. - Utilizar técnicas de gestão de equipas humanas no desenvolvimento de projetos educativos de tempos livres infantis e juvenis. - Discriminar técnicas de mediação na gestão de conflitos aplicáveis ​​ao trabalho de mediação em equipas de monitores de tempo livre. - Utilizar o ambiente natural e as caminhadas como recurso educativo nas atividades de tempos livres. - Estabelecer condições básicas de segurança para o desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Determinar técnicas de atendimento de emergência com base no grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Identificar os aspectos que caracterizam o desenvolvimento infantil e juvenil aplicáveis ​​ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que nelas participam. - Escolher conteúdos e estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplicar técnicas de grupo nas atividades de tempos livres para crianças e jovens. - Aplicar técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando-as entre si, com base num centro de interesse ou eixo de animação, visando a organização de atividades. - Aplicar técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Caracterizar e organizar o jogo, identificando os aspectos que definem a sua pedagogia e o distinguem de outros modos de intervenção. - Utilizar o ambiente natural e as caminhadas como recurso educativo nas atividades de tempos livres. - Estabelecer condições básicas de segurança para o desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Determinar técnicas de atendimento de emergência com base no grau de responsabilidade que corresponde ao monitor.

Este MBA Mestrado em Direção e Gestão de Escolas de Entretenimento, Lazer e Tempos Livres prepara você para saber dirigir e administrar escolas de Lazer e Tempos Livres.

Este MBA Mestrado em Direção e Gestão de Escolas de Animação, Lazer e Tempos Livres destina-se a todas aquelas pessoas que desejam adquirir preparação específica como Facilitadores de atividades educativas de tempos livres para crianças e jovens para ingressarem em um trabalho dentro de uma escola de lazer e tempos livres, acampamento, escola, etc.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.