Mestrado em Metodologias e Tecnologias Emergentes aplicadas à Educação + Licenciatura (5 Créditos ECTS)
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Plano de estudo
Resumo
Numa era em que a digitalização está interligada com todos os aspectos das nossas vidas, educar na e para a sociedade digital 2.0 é um imperativo. O curso “Mestrado em Metodologias e Tecnologias Emergentes aplicadas à Educação” é concebido como uma resposta formativa abrangente, oferecendo um amplo espectro de competências que vão desde a introdução à sociedade digital até à utilização de ferramentas como o Quadro Digital Interativo, passando pela imersão em novas metodologias educativas adequadas a este contexto. São abordados o contributo da tecnologia na sala de aula e o desenvolvimento de competências em TIC para o ensino, alinhando-se com as exigências do futuro educativo. Este mestrado, que é tão prático na sua abordagem como teórico na sua profundidade, dota os professores de competências cruciais para coordenar e liderar a integração tecnológica em ambientes educativos. Escolha treinar conosco e você estará na vanguarda da pedagogia, pronto para moldar o futuro educacional no centro da revolução digital.
Objetivos
Oportunidades profissionais
Para preparar você
O Mestrado em Metodologias e Tecnologias Emergentes treina você para ser um pioneiro na incorporação da Sociedade Digital 2.0 na sala de aula. Você aprenderá a aplicar novas metodologias educacionais, usar ferramentas como quadros interativos e vídeo digital e desenvolver habilidades em TIC para o ensino. Além disso, você será treinado para coordenar projetos de TIC em ambientes educacionais, integrando tecnologias avançadas que facilitam o aprendizado e o ensino na era digital. Este programa prepara você para liderar a transformação digital no setor educacional.
A quem se destina?
Este Mestrado destina-se a educadores que procuram integrar práticas inovadoras nas suas salas de aula, explorando metodologias 2.0 e competências TIC. É ideal para professores activos, futuros professores e coordenadores de TIC interessados em aplicar tecnologias emergentes, manusear quadros interactivos e vídeo digital para promover uma aprendizagem dinâmica e adaptativa na sociedade digital de hoje.
Personagem Oficial
Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.
Nossa metodologia combina tecnologia, pedagogia e empatia para um aprendizado sob medida para você.
Você dita o ritmo, decide o caminho e a inteligência artificial te acompanha para que você aprenda melhor, com sentido e propósito.
Aprendizagem verdadeiramente personalizada
Seu estilo, interesses e nível definem o percurso. Você é o ponto de partida.
Construtivismo em ação
Explore, experimente e aplique. Aprender significa compreender, não memorizar.
IA que acompanha você, não direciona você
PHIA, nosso assistente de inteligência artificial orienta você sem limitar sua autonomia.
Avaliação sem pressão
Feedback contínuo e adaptativo. Porque aprender é um processo, não um número.
Certificação
Duplo Grau: - Mestrado em Metodologias e Tecnologias Emergentes aplicadas à Educação com 1500 horas emitido pela EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, membro da AEEN (Associação Espanhola de Escolas de Negócios) e reconhecido com excelência académica em educação online pelo QS World University Rankings - Licenciatura em Novas Tecnologias Aplicadas à Educação com 5 Créditos Universitários ECTS. Curso contado como mérito para concursos de acesso à função docente pública em todos os CCs. AA., conforme R.D. 276/2007 de 23 de fevereiro (BOE 2/3/2007). Isto é realizado no âmbito do plano de formação permanente de professores da Universidade Antonio de Nebrija.
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