Mestrado Europeu em Ensino Primário para Professores

Este Mestrado em Ensino Primário para Professores oferece formação especializada na matéria. No campo da educação é necessário conhecer as diferentes competências-chave nos vários níveis de ensino. Assim, o objetivo deste mestrado é fornecer o conhecimento necessário sobre as competências-chave do Ensino Primário com os mais recentes desenvolvimentos em tecnologias graças à web 2.0 e às salas de aula TIC.

- Conhecer o conceito de competição no âmbito da programação curricular. - Identificar as principais competências-chave no estágio Primário. - Analisar cada uma das competências-chave e conhecer os aspectos necessários para desenvolvê-las adequadamente. - Conhecer a importância que a intervenção e estimulação precoce tem para a criança. - Detectar as diferentes dificuldades de aprendizagem que podem ocorrer no Ensino Básico. - Analisar o processo de detecção de diferentes dificuldades de aprendizagem. - Destacar a importância da intervenção junto da família. - Descrever e contextualizar diferentes conceitos relacionados com a Tutoria e a Orientação Escolar. - Analisar os diferentes modelos organizacionais e funcionais de Orientação Educacional. - Identificar tanto os Departamentos de Orientação, como as Equipas de Orientação Educacional e Psicopedagógica. - Valorizar a Orientação Educacional como responsabilidade e atividade básica na educação. - Compreender o significado da tutoria como elemento fundamental na função docente. - Analisar os instrumentos e diferentes técnicas de ação tutorial. - Adquirir conhecimentos sobre a organização do Ensino Especial, bem como da Orientação Psicopedagógica Individualizada aos Estudantes e da Orientação Profissional-Profissional. - Organizar o Plano de Ação Orientadora e Tutorial (POAT). - Capacitar professores para organizar e dinamizar as bibliotecas escolares e a biblioteca do Centro. - Promover a implementação de projetos de leitura e planos de utilização das bibliotecas escolares. - Incorporar o uso regular da biblioteca escolar como recurso de apoio à aprendizagem e melhoria do desempenho escolar. - Identificar os serviços mais comuns oferecidos pelas bibliotecas digitais. - Compreender o funcionamento de comunidades colaborativas que se formam através da utilização de software social. - Avaliar ferramentas de software 2.0. - Analisar o forte impacto que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm no mundo educativo atual. - Analisar as características que definem boas práticas na utilização das TIC bem como os principais modelos de utilização. - Conhecer as orientações sobre competências docentes relacionadas com o conhecimento e utilização das TIC. - Identificar os requisitos e recursos necessários à instalação e utilização das TIC nos centros educativos. - Promover o interesse pelos recursos pedagógicos das TIC nas diferentes áreas do currículo. - Aprender a conceber e utilizar a WebQuest como recurso pedagógico.

- Conhecer o conceito de competição no âmbito da programação curricular. - Identificar as principais competências-chave no estágio Primário. - Analisar cada uma das competências-chave e conhecer os aspectos necessários para desenvolvê-las adequadamente. - Conhecer a importância que a intervenção e estimulação precoce tem para a criança. - Detectar as diferentes dificuldades de aprendizagem que podem ocorrer no Ensino Básico. - Analisar o processo de detecção de diferentes dificuldades de aprendizagem. - Destacar a importância da intervenção junto da família. - Descrever e contextualizar diferentes conceitos relacionados com a Tutoria e a Orientação Escolar. - Analisar os diferentes modelos organizacionais e funcionais de Orientação Educacional. - Identificar tanto os Departamentos de Orientação, como as Equipas de Orientação Educacional e Psicopedagógica. - Valorizar a Orientação Educacional como responsabilidade e atividade básica na educação. - Compreender o significado da tutoria como elemento fundamental na função docente. - Analisar os instrumentos e diferentes técnicas de ação tutorial. - Adquirir conhecimentos sobre a organização do Ensino Especial, bem como da Orientação Psicopedagógica Individualizada aos Estudantes e da Orientação Profissional-Profissional. - Organizar o Plano de Ação Orientadora e Tutorial (POAT). - Capacitar professores para organizar e dinamizar as bibliotecas escolares e a biblioteca do Centro. - Promover a implementação de projetos de leitura e planos de utilização das bibliotecas escolares. - Incorporar o uso regular da biblioteca escolar como recurso de apoio à aprendizagem e melhoria do desempenho escolar. - Identificar os serviços mais comuns oferecidos pelas bibliotecas digitais. - Compreender o funcionamento de comunidades colaborativas que se formam através da utilização de software social. - Avaliar ferramentas de software 2.0. - Analisar o forte impacto que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) têm no mundo educativo atual. - Analisar as características que definem boas práticas na utilização das TIC bem como os principais modelos de utilização. - Conhecer as orientações sobre competências docentes relacionadas com o conhecimento e utilização das TIC. - Identificar os requisitos e recursos necessários à instalação e utilização das TIC nos centros educativos. - Promover o interesse pelos recursos pedagógicos das TIC nas diferentes áreas do currículo. - Aprender a conceber e utilizar a WebQuest como recurso pedagógico.

Este Mestrado em Ensino Primário para Professores oferece formação especializada na matéria. No campo da educação é necessário conhecer as diferentes competências-chave nos vários níveis de ensino. Assim, o objetivo deste mestrado é fornecer o conhecimento necessário sobre as competências-chave do Ensino Primário com os mais recentes desenvolvimentos em tecnologias graças à web 2.0 e às salas de aula TIC.

Este Mestrado em Ensino Básico para Professores destina-se a todos os profissionais do sector da educação que pretendam obter uma formação de qualidade adaptada aos tempos recentes graças à utilização de novas tecnologias como as salas de aula TIC e a web 2.0. Você também obterá treinamento para apoiar a educação em centros com diversidade.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.