Mestrado Universitário Oficial em Atendimento Precoce. RUCT 4318356

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Mestrado Universitário Oficial em Atendimento Precoce. RUCT 4318356

Name: Mestrado Universitário Oficial em Atendimento Precoce. RUCT 4318356 en Brasil
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Availability: InStock

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12 meses

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60 ECTS

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Espanhol

O Cuidado Precoce é definido como o conjunto de intervenções dirigidas à população estudantil, à sua família e ao seu ambiente, que visam responder o mais rapidamente possível às necessidades transitórias ou permanentes apresentadas pelas crianças com perturbações do desenvolvimento ou em risco de sofrer delas, conforme indicado no Livro Branco sobre Cuidados Precoces elaborado pelo Conselho Real de Deficiência do Ministério do Trabalho e Assuntos Sociais. Este Livro Branco sobre Cuidados Precoces foi publicado pela primeira vez no ano 2000 e exigiu a produção de 3 edições e a distribuição de 8.500 exemplares, como sinal da grande procura que hoje existe sobre o tema. Os dados incluídos neste relatório foram extraídos da 3ª edição do Livro Branco sobre Cuidados Precoces, em 2005.

Instituciones educativas

3.600€

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Detalhes a ter em conta

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Suporte multilíngue

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Certificado digital incluído

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Assistente Phia

Objetivos

COMPETÊNCIAS BÁSICAS - Possuir e compreender conhecimentos que proporcionem base ou oportunidade para ser original no desenvolvimento e/ou aplicação de ideias, muitas vezes em contexto de investigação. - Que os alunos saibam aplicar os conhecimentos adquiridos e a sua capacidade de resolução de problemas em ambientes novos ou pouco conhecidos em contextos mais amplos (ou multidisciplinares) relacionados com a sua área de estudo. - Que os alunos sejam capazes de integrar conhecimentos e enfrentar a complexidade de formular julgamentos baseados em informações que, sendo incompletas ou limitadas, incluem reflexões sobre as responsabilidades sociais e éticas ligadas à aplicação dos seus conhecimentos e julgamentos. - Que os alunos saibam comunicar as suas conclusões e os conhecimentos e razões últimas que as sustentam a públicos especializados e não especializados de forma clara e inequívoca. - Que os alunos possuam as competências de aprendizagem que lhes permitam continuar a estudar de uma forma que será em grande parte autodirigida ou autónoma. COMPETÊNCIAS GERAIS - Integrar os modelos de cuidados precoces existentes no contexto educativo. - Estabelecer instrumentos de avaliação e intervenção nos cuidados precoces. - Incorporar a família no trabalho de cuidado precoce. - Organizar o atendimento precoce dentro da equipe multidisciplinar. - Planear a concepção e organização dos cuidados precoces em contexto educativo. COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS - Sintetizar os sistemas e modelos atuais de cuidados precoces no contexto educativo. - Compilar e rever informação científica, de forma crítica e autónoma, relativamente ao Cuidado Precoce e ao desenho de intervenções eficazes. - Relacionar as características das perturbações infantis com o processo de avaliação e intervenção nos cuidados precoces. - Formular os critérios para aplicação de procedimentos de atendimento precoce. - Estabelecer procedimentos de avaliação e diagnóstico para atendimento precoce. - Desenhar métodos e ferramentas de intervenção nos cuidados precoces. - Aplicar técnicas específicas de avaliação do ambiente familiar para atuação em Early Care. - Desenhar, com base em dados empíricos, planos de orientação e aconselhamento para cuidados precoces em ambiente familiar. - Planear estratégias de intervenção específicas para o cuidado precoce nas perturbações do espectro do autismo. - Estruturar e coordenar o trabalho de cuidados precoces em equipa multidisciplinar. - Planear e organizar programas de avaliação e intervenção em contexto educativo. - Aplicar os conhecimentos adquiridos no Mestrado para desenvolver, apresentar e defender trabalhos na área dos Cuidados Precoces.

Conteúdo

Oportunidades de carreira

Este Mestrado em Atendimento Precoce qualifica você para atuar como especialista em Atendimento Precoce em: Centros e serviços de Atendimento Precoce e Intervenção Infantil, públicos, subsidiados, de iniciativa social e/ou privados. Educação Infantil, Centros de Educação Básica e Centros de Educação Especial. Serviços sociais comunitários, específicos e especializados. Organizações e instituições focadas na primeira infância. Centros e consultórios psicopedagógicos. Centros de neuropsicologia, fisioterapia ou fonoaudiologia especializados na primeira infância. Assessoria a centros e serviços voltados para a primeira infância. Centros de Educação Especial Escolas com Salas de Primeira Infância Gabinetes de Psicoeducação Unidades de Neonatologia em Centros Hospitalares Unidades Pediátricas em Centros de Saúde Centros de Reabilitação Infantil Parques Infantis Creches Trabalho por conta própria

Para que isso te prepara

O Mestrado em Atendimento Precoce capacita alunos para avaliar crianças que apresentam alterações no seu desenvolvimento com o objetivo de determinar se são candidatas a um programa de Atendimento Precoce. Eles também serão treinados para desenvolver um programa de Atendimento Precoce baseado no déficit de desenvolvimento apresentado pelo menino ou menina. Os alunos terão competências para trabalhar integrados numa equipa multidisciplinar e tendo como referência o ambiente familiar da criança. O aluno receberá um diploma MASTER UNIVERSIDADE DE CUIDADO PRECOCE DA UNIVERSIDADE ANTONIO DE NEBRIJA com 60 créditos ECTS.

Os interessados em cursar e obter o Mestrado em Atendimento Precoce da Universidade Antonio de Nebrija deverão atender aos requisitos impostos pela legislação vigente, sendo o perfil de ingresso o de qualquer graduado universitário ou equivalente (graduados ou titulares de diploma), independente da especialidade que tenham cursado. Em nenhum caso necessitarão do Mestrado em Formação de Professores como requisito essencial. Da mesma forma, poderão se inscrever graduados universitários e graduados que sejam profissionais docentes ou que atuem como professores em instituições de ensino, escolas de negócios ou universidades (incluindo professores doutores no setor universitário).

Com nossa metodologia de aprendizagem online, o aluno inicia sua jornada por um campus virtual pensado exclusivamente para desenvolver o roteiro de formação com o objetivo de aprimorar seu perfil profissional. O aluno deverá avançar autonomamente pelas diferentes unidades letivas bem como realizar as correspondentes atividades e autoavaliações.
A carga horária da ação formativa inclui as diferentes atividades que o aluno realiza ao longo do seu itinerário. As horas de teleaprendizagem realizadas no Campus Virtual são complementadas pelo trabalho autónomo do aluno, pela comunicação com o docente, pelas atividades e leituras complementares e pelos trabalhos de investigação e criação associados aos projetos.
Para obter o diploma, o aluno deverá passar em todas as autoavaliações e exames e visualizar pelo menos 75% do conteúdo da plataforma. O Projeto Final é realizado após a finalização do conteúdo teórico-prático no Campus. Por fim, é necessário avisar a conclusão do Mestrado desde a plataforma para iniciar a emissão do diploma.