MONITOR DO CURSO DE DINAMIZAÇÃO DO TEMPO LIVRE: SSCB0209 Dinamização de Atividades Educativas de Tempo Livre para Crianças e Jovens + Monitor de Lazer e Tempos Livres (Duplo Grau com 5 Créditos ECTS)

Ao contrário do que normalmente se pensa, o lazer não é um luxo mas sim um direito de todos os cidadãos. A realização de atividades criativas de lazer e tempos livres desperta a imaginação e contribui para o crescimento pessoal. Apesar disso e durante muitos anos, a escola tem-se concentrado quase exclusivamente no ensino de outras áreas curriculares. A Educação para o Lazer deve ser introduzida na prática quotidiana, pelo que este curso pretende dotar os professores das ferramentas técnicas e processuais fundamentais para conceber e realizar projetos de intervenção socioeducativa nesta área. Através deste curso os nossos alunos poderão também adquirir as competências necessárias para organizar, dinamizar e avaliar atividades educativas de tempos livres para crianças e jovens, apostando explicitamente na educação em valores e tendo em conta medidas básicas de segurança e prevenção de riscos.

- Adaptar o projeto às implicações atuais do tempo livre, analisando a diversidade, as mudanças sociais e culturais para estabelecer o contexto de intervenção. - Estabelecer a transmissão e geração de valores nos tempos livres educativos como ferramenta de socialização e participação social para a atuação no âmbito do projeto. - Determinar os quadros de referência que situam a intervenção no contexto da ação para caracterizar o projeto educativo de tempos livres. - Organizar atividades educativas de tempos livres para crianças e jovens de forma participativa, considerando o quadro de ação para se ajustar a ele. - Desenvolver atividades educativas de tempo livre conforme planejado para garantir o cumprimento dos objetivos. - Promover hábitos de vida saudáveis, refletindo-os no seu trabalho para promover mudanças na vida dos participantes. - Identificar os aspectos que caracterizam o desenvolvimento infantil e juvenil aplicáveis ​​ao tempo livre para adaptar as atividades às pessoas que nelas participam. - Escolher conteúdos e estratégias de intervenção com base na diversidade de pessoas e grupos. - Aplicar técnicas de grupo nas atividades de tempos livres para crianças e jovens. - Aplicar técnicas de animação, expressão e criatividade, combinando-as entre si, com base num centro de interesse ou eixo de animação, visando a organização de atividades. - Aplicar técnicas de animação, expressão e criatividade no desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Caracterizar e organizar o jogo, identificando os aspectos que definem a sua pedagogia e o distinguem de outros modos de intervenção. - Utilizar o ambiente natural e as caminhadas como recurso educativo nas atividades de tempos livres. - Estabelecer condições básicas de segurança para o desenvolvimento de atividades de tempos livres. - Determinar técnicas de atendimento de emergência com base no grau de responsabilidade que corresponde ao monitor. - Disponibilizar diferentes ferramentas para o desenvolvimento de atividades de lazer e tempos livres: atividades socioculturais, desportivas e ao ar livre tendo em conta o ambiente em que se projetam, urbano e natureza. - Conhecer a metodologia que está subjacente ao planeamento e aplicação das diferentes atividades a programar, trabalhando especialmente na definição de objetivos específicos, na coordenação e organização dos trabalhos e na supervisão das atividades. - Conhecer as funções e principais características que definem o perfil do monitor de lazer e tempos livres e reconhecer a influência das atividades de lazer e tempos livres no âmbito educativo.

Este curso permite enriquecer conhecimentos na gestão de atividades lúdicas e educativas, sendo portanto uma formação complementar e de reciclagem dirigida principalmente a profissionais, estudantes e licenciados desta área profissional, que tenham interesse em ampliar ou atualizar os seus conhecimentos sobre o desenvolvimento de atividades de lazer e tempos livres. Não se trata de formação qualificativa para o exercício profissional.

Este curso prepara você para administrar o tempo de lazer dos alunos, aplicando técnicas de resolução de conflitos, comunicação e dinamização de grupo numa perspectiva psicoeducacional e recreativa. Além disso, esta formação está em conformidade com o itinerário formativo do Certificado Profissional SSCB0209 Dinamização das Atividades de Tempo Livre Educativo Infanto-Juvenil, certificando a aprovação nas diferentes Unidades de Competência nele incluídas, e visa a acreditação das Competências profissionais adquiridas através da experiência profissional e da formação não formal, através das quais optará pela obtenção do correspondente Certificado de Profissionalismo, através dos respetivos editais publicados pelas diferentes Comunidades. Autónoma, bem como o próprio Ministério do Trabalho (Real Decreto 659/2023, de 18 de julho, que desenvolve a organização do Sistema de Formação Profissional e estabelece um procedimento permanente de acreditação de competências profissionais adquiridas através da experiência profissional ou da formação não formal). Válido para trabalhar em Campos de Férias uma vez obtido o correspondente Certificado de Profissionalismo através da Acreditação de Competências Profissionais.

Esta formação é dirigida a educadores e profissionais da área sociocultural que tenham interesse em ampliar seus conhecimentos e habilidades. É uma formação que não habilita para o exercício profissional, que possui diploma universitário passível de vagas de emprego, concursos, etc. sendo uma excelente oportunidade de formação contínua. Os participantes mergulham em temas que vão desde o papel do monitor e pedagogia do lazer até técnicas de animação, organização de atividades e primeiros socorros. Esta é uma grande oportunidade para enriquecer o perfil de trabalho e melhorar a qualidade das intervenções nos tempos livres.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.