PACK 6 CURSOS OPOSIÇÕES PEDAGOGIA TERAPÊUTICA DOCENTE - Intervenção para Alunos com Necessidades + Alterações de Linguagem + Autismo + Hiperatividade + Dificuldades de Aprendizagem + Crianças com Altas Habilidades (6 GRAUS UNIVERSITÁRIOS + 30 ECTS)

Este pacote de cursos de educação especial aprovados oferece aos alunos uma seleção de 6 cursos aprovados para competições de ensino e educação. Estes 6 cursos universitários destinam-se tanto a aumentar ou completar a formação de profissionais de educação especial, como a somar pontos na escala de mérito para concursos e quadros de empregos. O pack possui escalas de 30 ECTS (750 horas), compostas por 6 graus de 5 ECTS (125 horas) cada. Estes cursos de educação especial aprovados apresentam-se como uma grande oportunidade para todos os candidatos que pretendam somar pontos à sua escala de mérito de forma rápida e cómoda, uma vez que a metodologia de aprendizagem destes cursos é online, o que significa que cada aluno define o seu ritmo. Não espere mais e entre em contato conosco para solicitar informações sobre este pacote de cursos e para encontrar outros cursos relacionados aprovados e disponíveis.

Para o conjunto curricular de educação especial aprovado, os principais objetivos são os seguintes: - Definir o conceito de deficiência e de alunos com necessidades específicas de apoio educativo (NEAE). - Descrever os grupos de alunos que apresentam necessidades específicas de apoio educativo: necessidades educativas especiais, altas capacidades e integração tardia no sistema educativo. - Desenvolver os princípios e características da atenção à diversidade no sistema educativo. - Conhecer o processo de deteção de necessidades educativas nos alunos. - Planear a intervenção psicopedagógica. - Descrever as ferramentas e coordenação da equipa docente na intervenção psicopedagógica. - Conhecer o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. - Estudar as bases neurológicas da linguagem e dos mecanismos fonoarticulatórios. - Diferenciar os diferentes distúrbios da fala. - Resumir os distúrbios de linguagem mais frequentes. - Descrever os processos de detecção, avaliação e intervenção de alterações de fala e distúrbios de linguagem. - Conhecer os diferentes tipos de perturbações generalizadas do desenvolvimento, bem como a sua classificação e diagnóstico diferencial. - Conhecer as diferentes características do desenvolvimento das crianças com perturbação do espectro do autismo. - Saber interpretar as diferentes alterações do espectro do autismo: socialização, comunicação, comportamento, antecipação e flexibilidade, e simbolização. - Saber como a saúde primária afeta o Autismo. - Identificar e avaliar uma criança para detecção e diagnóstico precoce. - Intervir psicoeducativamente junto aos alunos com alunos com Autismo. - Conhecer os aspectos básicos e mais importantes sobre a Hiperatividade (TDAH). - Aprenda a intervir de forma psicoeducativa com uma criança com hiperatividade. - Saber agir em situações com crianças com hiperatividade (TDAH). - Introduzir os conceitos de aprendizagem e memória e sua localização cerebral. - Conhecer o processo de avaliação para detectar Dificuldades de Aprendizagem em crianças. - Aprender os instrumentos necessários à avaliação da inteligência, do potencial de aprendizagem, das aptidões e do desempenho escolar das crianças. - Conhecer as diferenças entre os diferentes tipos de Dificuldades de Aprendizagem. - Conhecer as peculiaridades do meio social das crianças com Dificuldades de Aprendizagem. - Explicar as medidas que podem ser realizadas na escola para ajudar as crianças com este tipo de dificuldade. - Aprenda a diagnosticar crianças com altas habilidades. - Prestar atendimento psicoeducativo a crianças com altas habilidades.

Para o conjunto curricular de educação especial aprovado, os principais objetivos são os seguintes: - Definir o conceito de deficiência e de alunos com necessidades específicas de apoio educativo (NEAE). - Descrever os grupos de alunos que apresentam necessidades específicas de apoio educativo: necessidades educativas especiais, altas capacidades e integração tardia no sistema educativo. - Desenvolver os princípios e características da atenção à diversidade no sistema educativo. - Conhecer o processo de deteção de necessidades educativas nos alunos. - Planear a intervenção psicopedagógica. - Descrever as ferramentas e coordenação da equipa docente na intervenção psicopedagógica. - Conhecer o processo de aquisição e desenvolvimento da linguagem. - Estudar as bases neurológicas da linguagem e dos mecanismos fonoarticulatórios. - Diferenciar os diferentes distúrbios da fala. - Resumir os distúrbios de linguagem mais frequentes. - Descrever os processos de detecção, avaliação e intervenção de alterações de fala e distúrbios de linguagem. - Conhecer os diferentes tipos de perturbações generalizadas do desenvolvimento, bem como a sua classificação e diagnóstico diferencial. - Conhecer as diferentes características do desenvolvimento das crianças com perturbação do espectro do autismo. - Saber interpretar as diferentes alterações do espectro do autismo: socialização, comunicação, comportamento, antecipação e flexibilidade, e simbolização. - Saber como a saúde primária afeta o Autismo. - Identificar e avaliar uma criança para detecção e diagnóstico precoce. - Intervir psicoeducativamente junto aos alunos com alunos com Autismo. - Conhecer os aspectos básicos e mais importantes sobre a Hiperatividade (TDAH). - Aprenda a intervir de forma psicoeducativa com uma criança com hiperatividade. - Saber agir em situações com crianças com hiperatividade (TDAH). - Introduzir os conceitos de aprendizagem e memória e sua localização cerebral. - Conhecer o processo de avaliação para detectar Dificuldades de Aprendizagem em crianças. - Aprender os instrumentos necessários à avaliação da inteligência, do potencial de aprendizagem, das aptidões e do desempenho escolar das crianças. - Conhecer as diferenças entre os diferentes tipos de Dificuldades de Aprendizagem. - Conhecer as peculiaridades do meio social das crianças com Dificuldades de Aprendizagem. - Explicar as medidas que podem ser realizadas na escola para ajudar as crianças com este tipo de dificuldade. - Aprenda a diagnosticar crianças com altas habilidades. - Prestar atendimento psicoeducativo a crianças com altas habilidades.

Este pacote de cursos de educação especial aprovados oferece aos alunos uma seleção de 6 cursos aprovados para competições de ensino e educação. Estes 6 cursos universitários destinam-se tanto a aumentar ou completar a formação de profissionais de educação especial, como a somar pontos na escala de mérito para concursos e quadros de empregos. O pack possui escalas de 30 ECTS (750 horas), compostas por 6 graus de 5 ECTS (125 horas) cada. Estes cursos de educação especial aprovados apresentam-se como uma grande oportunidade para todos os candidatos que pretendam somar pontos à sua escala de mérito de forma rápida e cómoda, uma vez que a metodologia de aprendizagem destes cursos é online, o que significa que cada aluno define o seu ritmo. Não espere mais e entre em contato conosco para solicitar informações sobre este pacote de cursos e para encontrar outros cursos relacionados aprovados e disponíveis.

Este pack de cursos de educação especial aprovados destina-se tanto a profissionais como a estudantes ligados à educação que pretendem expandir as suas competências e conhecimentos em educação especial. Além disso, destina-se também a candidatos que pretendam somar pontos à sua escala de mérito tanto para concursos de educação como para quadros de empregos da administração pública. Os 6 cursos deste pack conferem um diploma universitário de 5 ECTS (125 horas) cada, perfazendo um total de 30 ECTS (750 horas) elegíveis para concursos.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.