PÓS-GRADUAÇÃO EM CUIDADOS PRECOCE: Pós-Graduação em Cuidados Precoces e Estimulação (Triplo Grau + 10 Créditos ECTS)

O Cuidado e Estimulação Precoce envolve prevenir, detectar e intervir em situações problemáticas no desenvolvimento infantil na tentativa de garantir o bem-estar físico, psicológico e social de meninos e meninas com deficiências, distúrbios ou em risco de sofrê-los. Este curso visa dotar os professores dos conhecimentos e ferramentas necessárias à concepção e desenvolvimento de ações preventivas, optimizadoras e compensatórias que facilitem a maturação adequada das crianças em todas as áreas do desenvolvimento, além de adquirir os conhecimentos e competências necessárias para determinar os usos e aplicações que uma sala de aula multissensorial tem no contexto da educação, determinando a sua utilidade para o desenvolvimento de atividades de ensino-aprendizagem.

- Conhecer o âmbito de atuação, a população alvo e os principais modelos teóricos em Cuidados Precoces. - Conhecer as orientações básicas para diagnóstico e intervenção em crianças com perturbações do desenvolvimento numa perspetiva ampla e multidisciplinar. - Detalhar os sinais precoces de vários distúrbios e dificuldades de desenvolvimento para possibilitar a detecção precoce e uma intervenção mais eficaz. - Aprenda as ferramentas para compreender e estimular o crescimento. - Conhecer os diferentes tipos de estímulos que podem ser aplicados de acordo com as diferentes necessidades dos alunos.

Escolas / Salas de Educação Especial / Creches / Creches / Creches.

O Cuidado e Estimulação Precoce envolve prevenir, detectar e intervir em situações problemáticas no desenvolvimento infantil na tentativa de garantir o bem-estar físico, psicológico e social de meninos e meninas com deficiências, distúrbios ou em risco de sofrê-los. Este curso visa dotar os professores dos conhecimentos e ferramentas necessárias à concepção e desenvolvimento de ações preventivas, optimizadoras e compensatórias que facilitem a maturação adequada das crianças em todas as áreas do desenvolvimento, além de adquirir os conhecimentos e competências necessárias para determinar os usos e aplicações que uma sala de aula multissensorial tem no contexto da educação, determinando a sua utilidade para o desenvolvimento de atividades de ensino-aprendizagem.

Todas as pessoas (estudantes, profissionais) relacionadas e envolvidas com as seguintes áreas do conhecimento: Psicologia, Psicopedagogia, Pedagogia, Ciências Sociais, Docência em qualquer uma das suas especialidades, Educação Social, Fonoaudiologia, Medicina e Terapia Ocupacional, bem como todos aqueles profissionais que pretendam adquirir formação específica em cuidados e estimulação precoce.

Esta formação não se enquadra no âmbito da formação oficial regulamentada (Educação Infantil, Ensino Básico, Ensino Secundário, Formação Profissional Oficial FP, Bacharelado, Licenciatura, Mestrado Universitário Oficial e Doutoramento). Trata-se, portanto, de uma formação complementar e/ou de especialização, que visa a aquisição de determinadas competências, aptidões ou aptidões de natureza profissional, que podem ser avaliadas como mérito em quadros de emprego e/ou concursos, sempre no âmbito da secção de Formação Complementar e/ou Formação Contínua. É sempre essencial rever os requisitos de classificação específicos dos quadros de empregos públicos específicos aos quais desejamos candidatar-nos.